提升新生代农民工心理资本的社区教育模式研究 ——以广东省新生代农民工为例

发布时间：2021-04-10 19:20

　　随着我国工业化、城市化进程的加快,新生代农民工成为我国城市经济建设的主力军之一。促进新生代农民工城市融入不仅是我国新型城市化建设的内在需要,也是每一个新生代农民工个体改善生存现状的应有之义。但是新生代农民工的城市融入困境,使他们大多存在过客心态和边缘心理,城市融入水平不佳。社区作为新生代农民工生活的场域,社区教育在提升其个体文化素质、技能水平和心理健康状态方面具有得天独厚的优势。因此,发展新生代农民工的社区教育,对提升其心理资本与综合素质,促进城市融入与社会和谐具有重要的意义。本研究以广东省内务工的新生代农民工为调查对象,调查分析新生代农民工在城市融入过程中的心理资本状况,并探究教育水平与心理资本水平的关系。调查结果显示:第一,新生代农民工的心理资本心理水平较低;第二,新生代农民工接受教育的层次越高,心理资本水平就较高。鉴于新生代农民工心理资本的调查分析结果,本研究选取广州市黄埔区和圳岗头社区为个案,分析论证社区教育可有效提升新生代农民工民心理资本水平。在此基础上,总结新生代农民工社区教育存在的问题并进行成因分析。最后,本研究基于分析结果,针对存在问题提出新生代农民工社区教育的改善路径... 

【文章来源】：暨南大学广东省 211工程院校

【文章页数】：85 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

–1社区教育发展历程图

52图 5–2 社区教育个案分析图研究基于社区教育个案的实证分析结果（图 5–2），立足于提升新心理资本教育与促进城市融入的角度，总结经验，认清原因，解决生代农民工社区教育，创建线上线下相结合的社区教育模式。线上数教育充分发挥了“互联网+社区教育”的优势，打破时间及空间的限源的共建共享；线下体验式的学习可加强与社区居民的沟通与联系同体，分享学习经验，提升学习效果。式构建的要素研究构建的新生代农民工社区教育模式，包括组织机构、运行体制

【参考文献】：
期刊论文
[1]文化自信的社会功能及其实现机制探究[J]. 刘林涛.  思想教育研究. 2017(02)
[2]社会认同理论及研究现状[J]. 闫丁.  心理技术与应用. 2016(09)
[3]基于心理资本、社会资本、人力资本协同的新生代农民工半城市化问题复合治理路径分析[J]. 曹雁翎.  商业经济. 2016(08)
[4]农民工融入城市行为分析——基于1632个农民工的调查数据[J]. 卢海阳,郑逸芳,钱文荣.  农业技术经济. 2016(01)
[5]心理资本对新生代农民工社会融入的影响——基于社会距离的中介作用[J]. 陈延秋,金晓彤.  青年研究. 2016(01)
[6]健康的教育梯度、城乡差异与影响机制[J]. 叶华,石爽.  学术研究. 2015(09)
[7]心理资本影响新生代农民工城市融入研究[J]. 张宏如,吴叶青,蔡亚敏.  江西社会科学. 2015(09)
[8]员工帮助计划促进新生代农民工城市融入模型——人力资本、社会资本还是心理资本[J]. 张宏如,李群.  管理世界. 2015(06)
[9]内涵本质、功能定位与发展模式——基于学习型社会视野的社区教育理论研究热点问题探讨[J]. 沈光辉,陈晓蔚.  现代远距离教育. 2015(02)
[10]新生代农民工心理资本提升对策研究[J]. 赵文芳,焦永纪,孙友然,江游.  职业时空. 2015(01)

硕士论文
[1]社区教育视角下新生代农民工城市融入对策研究[D]. 潘晓红.西华师范大学 2017
[2]信息化背景下社区教育模式的构建研究[D]. 秦笑.曲阜师范大学 2016
[3]新生代农民工的城市融入教育研究[D]. 宋贺.东北财经大学 2016
[4]新生代农民工社区教育问题研究[D]. 黄璐.南京信息工程大学 2013
[5]新生代农民工离职动因调查及企业社会工作介入对策[D]. 甘攀.苏州大学 2013
[6]新农村社区教育模式研究[D]. 张灵霞.山西财经大学 2010



本文编号：3130195