教育改革中中小学校长阻力问题研究

发布时间：2021-04-15 10:54

　　本文主要对教育改革中中小学校长面临的自身阻力问题进行调查,了解作为关键角色的中小学校长对待改革的真实想法和实际困难,并以一种阻力的视角分析和探讨这些现实问题的成因,最后提出减少或消除这些阻力的建议与对策,旨在提高校长领导力,保证教育改革的顺利进行。具体从以下方面进行研究:绪论部分采用文献法对现有的国内外中小学教育改革概况、改革中教师及校长阻力情况、校长角色等相关研究进行梳理总结,从课程改革的历程、改革阻力的来源及目前我国教育改革的现状和影响改革的校长自身阻力因素进行分析,了解了国内外相关研究的进展与方向,为本研究的进行奠定了基础。另外,重点阐述了教育管理理论、社会角色与校长角色理论、态度改变的理论和教育管理文化理论,并在此基础上界定了教育改革中校长阻力的概念:部分中小学校长由于自身原因导致其无法真正实施教育改革,甚至阻碍、抵制改革的心理因素和行为表现。第一章通过访谈法和问卷调查法对9名中小学校长和200名中小学教师进行调查,以自编访谈提纲《关于教育改革中校长阻力的访谈提纲》和自编问卷《问卷A:关于改革中校长阻力的问卷调查（校长问卷）》、《问卷B:关于改革中校长阻力的问卷调查（教师问卷）... 

【文章来源】：黑龙江大学黑龙江省

【文章页数】：97 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
Abstract
绪论
    一、研究背景
    二、研究综述
    三、理论依据
    四、概念界定
    五、研究目的与研究方法
第一章 教育改革中校长阻力的现状调查
    第一节 当前教育改革的总体情况
        一、教育改革在不同类型及层次的学校中的实施现状
        二、当前教育改革中存在的问题
    第二节 教育改革中的校长阻力现状
        一、教育改革中校长阻力的总体情况
        二、教育改革中校长的认知阻力
        三、教育改革中校长的情感阻力
        四、教育改革中校长的行为阻力
    本章小结
第二章 教育改革中校长阻力的成因分析
    第一节 教育改革中校长阻力的个人因素分析
        一、人格特质
        二、心理顾虑
        三、惯性心理
    第二节 教育改革中校长阻力的组织因素分析
        一、利益冲突
        二、权力制衡
        三、环境制约
    第三节 教育改革中校长阻力的社会因素分析
        一、文化制约
        二、制度缺陷
        三、角色冲突
    本章小结
第三章 化解校长阻力的具体策略
    第一节 加强校长自身建设以提高改革能力
        一、树立科学的教育改革观
        二、构建校长专业培训的长效机制
        三、做好自身的角色转变
    第二节 协调校内组织因素以配合教育改革
        一、拓宽利益诉求渠道
        二、建立优秀领导团队
        三、打造和谐人际关系
    第三节 优化社会环境因素以支持教育改革
        一、提供有力的政策支持
        二、给予充足的资源保障
        三、建立成功的改革试点
    本章小结
结语
参考文献
附录
    附录 1
    附录 2
    附录 3
    附录 4
致谢
学位期间发表论文情况



本文编号：3139199