大连市技工学校学生专业课自主学习现状调查 ——以大连市X技工学校为例

发布时间：2021-04-26 07:22

　　“就业是民生之本，教育乃民生之基”。技校教育作为职业教育的重要组成部分，为区域经济的建设培养了大量技能人才。然而，近年来由于高校持续扩招、职校竞争激烈等诸多原因，技工学校生源质量出现逐年下滑的趋势，学生学习专业的状态不佳，已有专业水平与企业用工标准存在差距。这种现象严重影响了技工学校教育目标的实现，也制约着地方经济的持续健康发展。为了适应瞬息万变的市场需求和岗位变化，加强对技工学校教学的研究，找出学生“学困”原因，培养自主学习的意识和能力，对学生个人、技校乃至社会的发展都具有十分重要的意义。目前，国内关于技校生自主学习的研究比较缺乏，本次研究将丰富针对技工学校初、高中起点学生的教学策略等研究内容，对扭转技校生专业“学困”问题提供科学的依据，为提高技校教育教学质量提供帮助。本研究以360名大连市X技工学校两个年级的初、高中起点学生为研究对象，采用问卷和访谈法调查不同学历层次学生的专业学习现状，通过借鉴国内外教育心理学相关理论研究成果，结合实证调查与理论分析，对调查结果进行比较研究，分析技工学校学生自主学习能力差的主要原因为：初中起点学生文化基础薄弱，没有掌握良好的学习方法，对教师依赖心理... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
一、 问题的提出
    （一） 自主学习的概念
        1、 国外关于自主学习的概念
        2、 国内关于自主学习的概念
    （二） 国内关于中学生自主学习的研究
    （三） 职业学校学生自主学习的研究
    （四） 目前研究的不足
    （五） 本研究目的与意义
        1、 研究目的
        2、 研究意义
二、 研究方法
    （一） 研究对象
        1、 学校概况
        2、 测试学生情况
    （二） 研究工具
        1、 问卷
        2、 访谈提纲
    （三） 研究过程
    （四） 统计方法
三、 结果分析与讨论
    （一）初中起点学生专业自主学习现状
        1、 学习动机
        2、 学习方法
        3、 时间管理
        4、 学习结果
        5、 学习环境
        6、 学习社会性
    （二） 高中起点学生专业自主学习现状
        1、 学习动机
        2、 学习方法
        3、 时间管理
        4、 学习结果
        5、 学习环境
        6、 学习社会性
    （三） 初中起点与高中起点学生的差异比较
    （四） 成因分析
        1、 初中起点学生依赖心理严重，缺乏职业理想；高中起点学生学习目的明确，学习动力不足
2、 初中起点学生文化基础薄弱，学习方法不科学；高中起点学生思维能力强，学习过程单一
3、 初中起点学生缺乏自我监控能力，重视技能操作；高中起点学生意志力薄弱，能够理论联系实践
4、 学习风气不良，教师教法保守，学生欠缺控制力
四、 教育建议
    （一） 初中起点学生教育建议
        1、 设置适合的目标定向，激发学生的学习动机
        2、 指导科学的学习方法，培养自主学习习惯
    （二） 高中起点学生教育建议
        1、 巧用教学策略，普及专业知识
        2、 培养良好学习氛围，建立平等师生关系
        3、 创造机会，提高学生学习能力
    （三） 初中起点与高中起点学生共有的问题与建议
五、 结论
结语
后记
参考文献
附录一
附录二



本文编号：3160997