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大学生社交焦虑的团体干预的实验研究

发布时间:2017-04-19 12:10

  本文关键词:大学生社交焦虑的团体干预的实验研究,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】: 大学生的心理健康问题正日益受到关注,而社交焦虑是发生率高,,持续时间长,影响他们成就获得与人际关系和谐的重大心理问题之一。本研究力图克服我国已有社交焦虑的研究局限,探讨大学生社交焦虑干预的有效途径。 本文共分五个部分: 第一部分 社交焦虑的研究概述:社交焦虑是一种常见的焦虑障碍,损害个体的心理与社会功能的正常发挥。行为主义、认知理论、精神分析理论以及人本主义等对于社交焦虑的原因有各自的解释。国外对于社交焦虑的干预以认知行为干预与行为干预、团体干预较多,普遍认为认知行为干预法优于行为干预法,团体干预优于个体干预。 第二部分 本研究的意义:社交焦虑是国内外大学生群体中的一个较严重的心理问题之一,而我国社交焦虑研究还存在界定、研究方法、疗效评估以及技术等方面的局限。本研究在力图克服现有研究局限的基础上,探寻干预大学生社交焦虑的有效途径,有其独特的实践意义和价值。 第三部分 实验:笔者采用单因素完全随机设计,将招募筛选的湖南师大22名来自不同专业的大学生,用行为干预和认知行为干预两种方法,进行为期1个月的团体干预,采用4个自陈量表和一个社交焦虑等级自评量表,测查两者的对大学生社交焦虑的干预效果。 第四部分 讨论:对实验的统计结果进行讨论与分析,并探讨团体干预的疗效机制与团体指导者的特点,反思实验存在的不足,提出有待进一步研究的问题。 第五部分 结论:两种团体干预方法都能有效地改善大学生的社交焦虑,认知行为干预法对被试人格的内外性向改变明显一些,而行为干预法对被试躯体不适感改善明显一些。认知行为干预法与行为干预法之间的干预效果没有显著性差异。讨论结果说明社交焦虑的干预效果主要来自团体治疗机制的共同要素的影响,而非采用认知行为干预或行为干预这种程序或者技术上的差别。
【关键词】:大学生 社交焦虑 行为干预法 认知行为干预法 团体干预
【学位授予单位】:湖南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2001
【分类号】:G444
【目录】:
  • 中文摘要4-5
  • 英文摘要5-7
  • 第一部分 社交焦虑的研究概述7-14
  • 一、 社交焦虑的界定7-8
  • 二、 社交焦虑的负性影响8-9
  • 三、 社交焦虑的成因9-10
  • 四、 国外社交焦虑的干预研究10-14
  • 第二部分 本研究的意义14-17
  • 一、 国内外大学生社交焦虑的一般状况14-15
  • 二、 我国社交焦虑的研究局限15
  • 三、 本实验研究的特点与意义15-17
  • 第三部分 实验17-24
  • 一、 实验目的17
  • 二、 实验设计17-18
  • 三、 实验实施18-19
  • 四、 实验结果分析19-24
  • 第四部分 讨论24-29
  • 一、 两组干预效果的讨论24-25
  • 二、 团体干预对社交焦虑的疗效机制的讨论25-26
  • 三、 团体干预指导者特点的讨论26-27
  • 四、 本实验存在的不足27-28
  • 五、 有待进一步研究的问题28-29
  • 第五部分 结论29-30
  • 附录一、 湖南省大学生社交焦虑的现状调查30-32
  • 附录二、 个案32-39
  • 附录三、 两组的团体干预方案39-46
  • 附录四、 其它相关资料46-51
  • 主要参考文献51-53
  • 后记53

【引证文献】

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  本文关键词:大学生社交焦虑的团体干预的实验研究,由笔耕文化传播整理发布。



本文编号:316249

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