从发展的角度探析儿童娱乐产品设计

发布时间：2021-05-07 17:52

　　随着发展学科的建立建全，家长对于儿童的心理认知知识越来越深入。家庭收入的增加及家长教育观念的改变使家长对于儿童教育的投入也迅速的增长。尤其是对于早期教育的投入，并且人们希望通过早教全面激发儿童的各种体能和知识的发展，因此，使得对于不同年龄阶段儿童产品设计的要求也不断的提高，以符合儿童生理和心理发展需求作为儿童产品设计中主要考虑的因素，也成为目前儿童产品设计的重要课题。这一研究对于儿童产品设计具有的重要理论和实际意义。本文以发展心理学中儿童成长历程的发展为全文的主线，从发展的角度，分析婴儿阶段、学龄前阶段及学龄阶段三个不同年龄段儿童的生理、心理认知及社会性等方面的内容，运用比较分析的方法分析每个年龄段个体发展的特点以及心理发展的差异性，挖掘出不同年龄阶段儿童成长过程中的需求特点。同时进行纵向的案例比较，比较了不同年龄阶段儿童锻炼精细动作发展和促进思维发展的玩具设计案例的分析比较，从产品的角度来验证儿童成长发展的特点是阶段性与连续性的统一。文章中也分析了影响不同年龄阶段儿童娱乐产品设计的相关要素分析，如消费要素、发展环境要素及娱乐产品基本要素（型、色、质）等方面，并重新总结了不同年龄阶段儿... 

【文章来源】：北京理工大学北京市 211工程院校 985工程院校

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究背景
        1.1.1 中国儿童消费品市场潜力巨大
        1.1.2 儿童产品问题的严峻性
        1.1.3 国内外儿童娱乐产品研究现状
    1.2 研究目的和意义
        1.2.1 研究的目的
        1.2.2 研究的意义
    1.3 研究思路与方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 本章小结
第二章 发展心理学概述与不同年龄阶段儿童发展的特点分析
    2.1 发展心理学的概述
        2.1.1 什么是发展
        2.1.2 发展心理学研究的基本观点
        2.1.3 发展心理学与相关学科的差异
    2.2 不同年龄阶段儿童心理发展特点分析
        2.2.1 不同年龄阶段儿童生理发展的特点分析
        2.2.2 不同年龄阶段儿童认知发展的特点分析
        2.2.3 不同年龄阶段儿童人格与社会性发展的特点分析
    2.3 发展心理学理论于儿童娱乐产品设计的适用性
    2.4 结合娱乐性、教育性的儿童娱乐产品的特性分析
    2.5 本章小结
第三章 基于发展特点的儿童需求分析与案例比较
    3.1 不同年龄阶段儿童娱乐产品的需求分析
        3.1.1 婴儿阶段的需求
        3.1.2 学龄前儿童的需求
        3.1.3 学龄儿童需求
    3.2 不同年龄阶段精细动作发展的案例比较
        3.2.1 婴儿阶段
        3.2.2 学龄前阶段
        3.2.3 学龄阶段
    3.3 不同年龄阶段儿童思维发展的案例比较
        3.3.1 婴儿阶段
        3.3.2 学龄前阶段
        3.3.3 学龄阶段
    3.4 本章小结
第四章 影响不同年龄阶段儿童娱乐产品设计的相关要素分析
    4.1 不同年龄阶段儿童消费行为的分析
        4.1.1 婴儿的消费行为分析
        4.1.2 学龄前儿童的消费行为分析
        4.1.3 学龄儿童的消费行为分析
    4.2 不同年龄阶段发展环境的分析
        4.2.1 游戏环境的分析
        4.2.2 学习环境分析
    4.3 儿童娱乐产品的基本要素分析
        4.3.1 娱乐产品的“型”要素分析
        4.3.2 娱乐产品的“色”要素分析
        4.3.3 娱乐产品的“质”要素分析
    4.4 本章小结
第五章 不同阶段儿童娱乐产品设计的原则与方法
    5.1 不同阶段年龄阶段儿童娱乐产品的设计原则
        5.1.1 婴儿阶段娱乐产品设计原则
        5.1.2 学龄前儿童阶段娱乐产品设计原则
        5.1.3 学龄儿童阶段娱乐产品设计原则
    5.2 儿童娱乐产品的设计方法研究
        5.2.1 系统观察法及其与问卷法、访谈法的结合优化
        5.2.2 系列化的设计方法
        5.2.3 以用户为中心的设计方法
    5.3 本章小结
第六章 基于发展特点的儿童娱乐产品设计实践
    6.1 设计要求
    6.2 前期研究
        6.2.1 不同年龄阶段精细动作发展的观察准备
        6.2.2 进行系统观察
        6.2.3 观察结果总结
    6.3 调研结果分析及问题发现
    6.4 具体设计方案的实施
    6.5 本章小结
全文总结及展望
参考文献
附录
攻读学位期间发表论文与研究成果清单
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]特定消费群体的设计心理学分析[J]. 黄南南,谢强.  艺术百家. 2011(S1)
[2]家庭消费行为与学龄前儿童用品设计[J]. 杨寅,聂桂平,杨琦.  东华大学学报(自然科学版). 2010(04)
[3]0-6岁儿童早期教育观念的调查研究[J]. 蔡蓓瑛,章淼榕.  心理科学. 2009(02)
[4]探析儿童产品的色彩设计[J]. 罗碧娟.  包装工程. 2008(01)
[5]浅析儿童产品设计的材料选择[J]. 马丽媛,郑琳琳.  牡丹江大学学报. 2007(09)
[6]性别差异与儿童心理发展[J]. 乔建中,熊文琴.  南通大学学报(教育科学版). 2006(02)
[7]儿童产品的人性化设计[J]. 罗碧娟.  包装工程. 2006(01)
[8]儿童发展心理学简介[J]. 刘建鸿.  大众心理学. 2004(08)
[9]早期教育对0～3岁儿童神经心理和智能发育的影响[J]. 赵平.  实用儿科临床杂志. 2003(06)
[10]幼儿颜色辨认能力的发展——幼儿心理发展系列研究之一[J]. 丁祖荫,哈咏梅.  心理科学通讯. 1983(02)

硕士论文
[1]基于体验设计的儿童电子产品设计研究[D]. 杨祎雪.陕西科技大学 2012
[2]基于认知心理学的儿童玩具设计研究[D]. 聂璇.北京服装学院 2012
[3]基于互动设计理论的儿童益智玩具设计研究[D]. 杨寅.华东理工大学 2012
[4]浅析色彩在儿童产品中的应用[D]. 李宁.北京服装学院 2010
[5]基于行为导向的婴儿成长发展产品设计研究[D]. 赵华.湖南大学 2010
[6]基于发展心理学的儿童中期家具设计研究[D]. 姚雯吉.浙江理工大学 2010
[7]基于消费者体验的儿童产品开发设计策略研究[D]. 周君.湖南大学 2009



本文编号：3173819