环境心理学视角下的高教园建筑外部空间及环境设计初探

发布时间：2021-05-09 17:29

　　在设计中运用环境心理学的核心是对使用者在周围环境中心理反应的研究。这一研究的着眼点主要是如何达到人们对于生存安全感,生活舒适感的满足。可以说现实环境是人们认知的刺激条件,我们研究对象就是针对这些条件作出的反应。首先根据理论的研究过程是对这些反应进行定性分析,然后根据这些分析对环境进行评价。在评价过后,得到必要的环境心理资料,为未来的建筑外部空间及环境设计运用建筑环境心理学这门新兴科学做铺垫。目前越来越多的群体对它都有所认知,并在建筑设计阶段得到设计者与决策者更多的重视。然而在我国对该学科的研究仍存在较多差距与不足,同时与实际应用脱钩问题严重。本文对目前我国众多教育园区内主要建筑的使用情况,特别是这些建筑的使用者的行为反应和心理感受加以论证。然后对使用者心理及园区中其他环境元素,如广场、道路等的反应感受进行论述。以学生的主要视觉对象,即建筑立面为着眼点,结合建筑物外的大体环境,假定使用者的感受反应来源于外部环境进行论述。同时对以往研究方法进行一定创新尝试通过利用使用者心理方面的需求分析:对于环境处所精神感知性的塑造:以园区内主要学校的文化背景为基础,传达特定的精神意义。当人们置身于一个令... 

【文章来源】：天津大学天津市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
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第一章 绪论
    1.1 研究背景及意义
    1.2 国内外研究现状
    1.3 研究内容与思路
    1.4 创新点
第二章 建筑环境心理学及高教园区的相关理论
    2.1 环境心理学
    2.2 高教园区
    2.3 建筑环境心理学在高教园区建筑环境设计中的应用范围
第三章 高教园区建筑环境设计主要影响因素分析
    3.1 使用者的行为影响
        3.1.1 大学生的行为特征
        3.1.2 人类行为心理与环境之间的关系
        3.1.3 学生对校园空间的需求
    3.2 高校建筑外空间环境因素影响
        3.2.1 广场的概念与类型
        3.2.2 各种校园广场空间与人的心理感受
    3.3 使用者的心理因素影响
        3.3.1 校园道路系统与使用者的活动特点
        3.3.2 步行系统与人的心理感受
        3.3.3 道路景观对人心理的影响
第四章 基于建筑环境心理学的高教园区建筑设计原则
    4.1 基于建筑环境心理学的高教园区建筑形态设计原则
        4.1.1 建筑形态与建筑心理学
        4.1.2 高教园区建筑的形态特点分析
        4.1.3 使用者对高教园区建筑形态的心理需求分析
    4.2 基于建筑环境心理学的高教园区建筑色彩设计原则
        4.2.1 建筑环境色彩的心理作用
        4.2.2 高教园区建筑及其环境的色彩特点分析
        4.2.3 使用者对高教园区建筑环境色彩的需求分析
第五章 案例研究——太原理工大学和山西大学广场设计案例对比评价及研究
    5.1 广场设计的现状及存在的问题
    5.2 项目选择及概况
    5.3 调查目的与方法
    5.4 广场对比评价及研究
        5.4.1 大学校园广场空间的现状分析与行为研究
        5.4.2 对比评价结果
        5.4.3 广场设计要点
第六章 高教园区建筑的设计策略
    6.1 塑造建筑的内在精神
    6.2 细分空间的领域性
    6.3 丰富空间形态的多样性
    6.4 考虑空间环境的开放性
    6.5 把握建筑与环境设计的整体性
    6.6 强化建筑以及环境的可识别性
结语
参考文献
发表论文和参加科研情况说明
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]格式塔理论在建筑美学中的应用[J]. 成志军,林晓妍.  重庆建筑大学学报. 2003(05)
[2]建筑底层架空式开放空间设计初探[J]. 叶伟华,王扬.  新建筑. 2001(06)

硕士论文
[1]高校教学建筑设计研究[D]. 吉志伟.武汉理工大学 2003
[2]高等学校交往空间及其环境设计研究[D]. 徐奕.北京工业大学 2001



本文编号：3177723