教师情绪工作策略对学生学业成绩的影响 ——学生情绪智力的调节作用

发布时间：2021-06-05 07:04

　　情绪工作一直是心理学和管理学研究的热点,教师情绪工作也越来越受到教育心理学者的关注。其中,情绪工作策略又是情绪工作研究的重点。已有研究表明,教师的情绪工作策略受到组织和个体自身要求的影响,教师采用不同的情绪工作策略会影响自身的心理健康和职业心理,但少有研究者关注教师情绪工作策略对学生的影响。教师和学生是教学系统中相互影响的两大主体,在教学过程中,学生的学业成绩会受到教师情绪工作的影响。情绪感染理论提示我们,教师情绪对学生的影响因学生情绪易感性程度不同。因此,本研究的目的是在已有的教师情绪工作策略研究的基础上,探讨教师情绪工作策略对学生学业成绩的影响,以及学生的情绪智力在这两者之间的调节作用。本研究通过问卷和实验探讨教师不同情绪工作策略（表面行为策略、主动深度行为策略和被动深度行为策略）与学生学业成绩和学生情绪智力之间的关系。研究采用问卷法和实验法,收集和确定实验材料,对教师进行问卷调查和实验研究,采用T检验、方差分析、回归分析等统计方法对数据进行分析,结果发现:（1）不管是表面行为组还是深度行为组,学生的课堂学业情绪都是积极的。深度行为组学生的随堂成绩显著高于表面行为组的学生成绩。教师... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
Ⅰ 研究背景及意义
    1 研究背景
    2 研究意义
Ⅱ 文献综述
    1 情绪工作
    2 学生情绪发展研究方面的概述
    3 教师情绪工作影响学生学业成绩和学业情绪的研究综述
Ⅲ 研究思路
    1 研究内容
    2 研究假设
Ⅳ 实验研究
    1 研究目的
    2 研究方法
    3 结果
    4 讨论
    5 结论
Ⅴ 综合讨论和教育对策
    1 总讨论
    2 结论
    3 本研究不足与未来的研究趋势
    4 教育对策
参考文献
附录
致谢
硕士期间论文科研成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]非重点初中学生学业情绪与学习成绩的关系研究[J]. 潘运,杨桂芳,黎娟娟.  教学与管理. 2013(21)
[2]高中生学业情绪特征与学业成就调查研究[J]. 邓发远.  教育科学论坛. 2013(05)
[3]EQ绘本读书治疗团体对小学生情绪智力的影响[J]. 张萌,张锐娟.  中小学心理健康教育. 2013(09)
[4]课堂学业情绪内涵建构与价值取向[J]. 桑青松,卢家楣.  中国教育学刊. 2012(11)
[5]积极情绪的认知促进效应及其神经机制[J]. 张玉静,崔丽霞.  首都师范大学学报(社会科学版). 2012(05)
[6]基层公务员的情绪劳动、组织公正和工作压力的关系研究——以上海市若干行政区为例[J]. 吕晓俊,徐向茹,孙亦沁.  管理学报. 2012(10)
[7]情绪与认知[J]. 唐晓静,高华.  重庆教育学院学报. 2012(05)
[8]中小学教师情绪智力、工作家庭冲突与工作满意度的关系研究[J]. 李明军.  中国健康心理学杂志. 2012(09)
[9]情绪对学习的影响分析[J]. 任素芳.  邢台职业技术学院学报. 2012(04)
[10]脑、认知、情绪与教育——情绪的神经科学研究进展及其教育意义[J]. 伍海燕,王乃弋,罗跃嘉.  教育学报. 2012(04)

博士论文
[1]中小学教师情绪工作的探索性研究[D]. 刘衍玲.西南大学 2007

硕士论文
[1]班级核心人物愤怒情绪感染相似性比较研究[D]. 李杰.西南大学 2012
[2]幼儿教师的情绪劳动及其与工作满意度、离职倾向的关系[D]. 胡志红.山东师范大学 2012
[3]分心和认知重评对中学生负性情绪调节作用的比较[D]. 曹蜜.天津师范大学 2012
[4]护士的人格特质、情绪劳动策略和职业倦怠的相关性研究[D]. 曾慧婷.暨南大学 2011
[5]组织支持感对情绪劳动与工作倦怠之间关系的调节作用研究[D]. 张侃.南京大学 2011
[6]论语文教师积极教学情绪对课堂教学的影响[D]. 邹锐.苏州大学 2010
[7]大学新生情绪智力、学习适应性和学习成绩的相关研究[D]. 温碧美.西南大学 2009
[8]角色压力与情绪劳动：社会支持的中介作用[D]. 王静.河南大学 2009
[9]顾客公平与员工情绪工作：情绪的中介作用[D]. 李明军.西北师范大学 2009
[10]组织承诺对情绪劳动影响的实证研究[D]. 范雯.兰州大学 2009



本文编号：3211689