大学生网络行为失范问题研究
发布时间：2021-07-12 15:50
人类与动物的重大区别之一就是具有社会性,而大学则是形成社会化的重要转型时期,大学生开始逐渐脱离家庭,走向成熟、独立。而恰恰也是在这一阶段,大学生开始充分接触网络——通过网络浏览专业学科资源、报考各类考试、参与社会现象讨论、进行网络购物、利用人力资源网站获取就业信息等等。大学生从互联网中得到无限便捷的同时,极易受到网络不良信息、不良现象的侵蚀,导致网络行为产生偏差,这就使如何规范大学生网络行为成为了当下思想政治教育工作亟待解决的问题。本文拟从大学生网络行为失范问题的表现和特征处着手,结合相关学科范畴,对大学生网络行为失范问题产生的主客观原因和危害性进行分析,并据此探讨该问题的有效防御、规制对策——针对于社会监管体系不完善、网络立法缺乏系统性和前瞻性、高校校园网络管理存在漏洞等问题,可以通过加强政府的行政监督、技术监控和立法干预等手段,加强高校网络信息中心管理和信息来源过滤等措施予以应对;针对于大学生个人的心理、意识动机等方面的特殊性、高校网络德育工作不全面的问题,可以展开网络素质教育以辅助大学生形成正确良好的网络素质;针对于家庭教育存在误区、亲子沟通不畅等难题,可以以调整家庭教育方式、增...
【文章来源】：哈尔滨工程大学黑龙江省 211工程院校
【文章页数】：76 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的及意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 国内外研究现状
1.3.1 国外研究现状
1.3.2 国内研究现状
1.4 研究思路
1.5 研究方法
1.6 论文的创新之处
第2章 大学生网络行为失范问题概述
2.1 大学生网络行为基本情况
2.1.1 大学生与互联网络
2.1.2 大学生网络行为现状分析
2.2 大学生网络行为失范的基本内涵
2.3 大学生网络行为失范的主要表现
2.3.1 网络交际行为失范
2.3.2 网络依赖型行为失范
2.3.3 网络技术行为失范
2.4 大学生网络行为失范的特征
2.5 本章小结
第3章 大学生网络行为失范成因的学理分析
3.1 失范成因的网络传播学层面分析
3.1.1 网络传播环境独特
3.1.2 社会于网络信息监管不完善
3.1.3 校园网络监管存在漏洞
3.2 失范成因的心理学层面分析
3.2.1 自我独立意向强烈
3.2.2 身心发展异步
3.2.3 在校特定阶段的心理动机
3.2.4 网络认知存在偏失
3.3 失范成因的思想政治教育学科层面分析
3.3.1 个人网络文化自觉修养不足
3.3.2 三观教育课程设置不全面
3.3.3 高校网络德育工作不到位
3.4 失范成因的其他学科层面分析
3.4.1 网络法规缺少系统性和前瞻性
3.4.2 社会分层和地域差异
3.4.3 家庭教育功能障碍
3.5 本章小结
第4章 大学生网络失范行为的危害性分析
4.1 大学生网络行为失范导致的自身指向危害分析
4.1.1 对自身身心健康的危害
4.1.2 对自我人格养成的危害
4.1.3 对个人社会功能的危害
4.2 大学生网络行为失范的家庭指向危害分析
4.2.1 影响亲子关系破坏家庭氛围
4.2.2 激发反叛心理家庭教育功能受损
4.3 大学生网络行为失范的社会指向危害分析
4.3.1 影响高校人才培养质量
4.3.2 增添社会的不稳定因素
4.3.3 对中国传统文化的危害
4.4 本章小结
第5章 大学生网络行为失范的对策分析
5.1 加大网络信息监管力度完善网络立法
5.1.1 借鉴他国经验加强我国网络信息监管力度
5.1.2 对比他国网络立法设置完善网络法律法规
5.1.3 加强校园网络监管构建和谐校园网络文化
5.2 引入大学生网络素质教育充实高校思想政治教育内容
5.2.1 大学生网络素质教育的意义
5.2.2 网络素质教育的实施途径建构
5.3 调整家庭教育方式建立亲子高效沟通渠道
5.3.1 营造和谐氛围增添家庭归属感
5.3.2 调整教养方式构建家校教育一体化
5.3.3 提高双亲网络素养理智科学处理失范问题
5.4 援引儒家修身思想提升大学生网络意识自我教育
5.4.1 结合天人观思想提高网络责任意识的修养
5.4.2 结合格物致知精神加强网络理性意识修养
5.4.3 结合内省慎独要义促进网络道德自律意识
5.5 本章小结
结论
参考文献
攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]论儒家责任伦理的当代价值[J]. 李琼娥. 现代商贸工业. 2014(01)
[2]网络立法与网络治理[J]. 湛中乐. 前线. 2013(03)
[3]大学生网络素质教育研究[J]. 魏进平,苑帅民,王雪,魏娜. 河北工业大学学报(社会科学版). 2012(01)
[4]格物致知论的源流及其近代转型[J]. 王绪琴. 自然辩证法通讯. 2012(01)
[5]新加坡的网络监管和网络素养教育[J]. 王国珍. 国际新闻界. 2011(10)
[6]鱼和网的博弈——我国网络立法的困境与突破[J]. 安仲森. 长春工业大学学报(社会科学版). 2011(02)
[7]“以德润身,诚意慎独”——“慎独”及其现实意义[J]. 李亚东,聂民玉. 保定学院学报. 2010(04)
[8]当代大学生网络道德教育的问题与对策[J]. 刘晓敏,丁俊萍. 考试周刊. 2010(05)
[9]提高高校网络思想政治教育实效性的思考[J]. 马建国,魏英风. 山东省青年管理干部学院学报. 2009(05)
[10]网络实名制的前提与限度——韩国实名制及其在中国实现的可能性[J]. 刘津. 新闻天地(论文版). 2009(Z1)
博士论文
[1]大学生网民群体研究[D]. 曹银忠.电子科技大学 2012
[2]大学生网瘾成因及防治方法体系研究[D]. 李超民.中南大学 2012
[3]高校网络心理健康教育体系的构建[D]. 姜巧玲.中南大学 2012
[4]高校网络思想政治教育实施方法研究[D]. 胡恒钊.中国矿业大学(北京) 2012
[5]先秦儒家和谐教育思想研究[D]. 李丽丽.东北师范大学 2011
[6]网络文明建设中网民自律培育研究[D]. 王中军.中南大学 2010
[7]大学生网络成瘾的心理机制研究[D]. 梅松丽.吉林大学 2008
[8]网络德育研究[D]. 蔡丽华.吉林大学 2006
[9]网络传播环境下的道德建设[D]. 王贤卿.复旦大学 2005
硕士论文
[1]大学生网络人际交往与社会资本关系的实证研究[D]. 张嘉文.吉林大学 2013
[2]大学生网络失范行为的伦理研究[D]. 王玉.江西师范大学 2013
[3]大学生网络道德教育问题研究[D]. 蔡颖慧.郑州大学 2013
[4]大学生网络行为的道德自律教育研究[D]. 齐攻阵.辽宁工业大学 2013
[5]网络信息安全立法研究[D]. 顾文华.内蒙古大学 2012
[6]当代大学生网络犯罪及对策研究[D]. 周优文.西南大学 2011
[7]大学生网络行为问题与网络思想政治教育研究[D]. 解南.湖北工业大学 2011
[8]当前大学生网络道德自律精神缺失的现状、原因及对策研究[D]. 罗海蓉.华中师范大学 2011
[9]网络意识对大学生网络行为的影响研究[D]. 张婷.湖南师范大学 2011
[10]虚拟社会网络监管体制的创新研究[D]. 蔡振磊.复旦大学 2011
本文编号：3280204
【文章来源】：哈尔滨工程大学黑龙江省 211工程院校
【文章页数】：76 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的及意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 国内外研究现状
1.3.1 国外研究现状
1.3.2 国内研究现状
1.4 研究思路
1.5 研究方法
1.6 论文的创新之处
第2章 大学生网络行为失范问题概述
2.1 大学生网络行为基本情况
2.1.1 大学生与互联网络
2.1.2 大学生网络行为现状分析
2.2 大学生网络行为失范的基本内涵
2.3 大学生网络行为失范的主要表现
2.3.1 网络交际行为失范
2.3.2 网络依赖型行为失范
2.3.3 网络技术行为失范
2.4 大学生网络行为失范的特征
2.5 本章小结
第3章 大学生网络行为失范成因的学理分析
3.1 失范成因的网络传播学层面分析
3.1.1 网络传播环境独特
3.1.2 社会于网络信息监管不完善
3.1.3 校园网络监管存在漏洞
3.2 失范成因的心理学层面分析
3.2.1 自我独立意向强烈
3.2.2 身心发展异步
3.2.3 在校特定阶段的心理动机
3.2.4 网络认知存在偏失
3.3 失范成因的思想政治教育学科层面分析
3.3.1 个人网络文化自觉修养不足
3.3.2 三观教育课程设置不全面
3.3.3 高校网络德育工作不到位
3.4 失范成因的其他学科层面分析
3.4.1 网络法规缺少系统性和前瞻性
3.4.2 社会分层和地域差异
3.4.3 家庭教育功能障碍
3.5 本章小结
第4章 大学生网络失范行为的危害性分析
4.1 大学生网络行为失范导致的自身指向危害分析
4.1.1 对自身身心健康的危害
4.1.2 对自我人格养成的危害
4.1.3 对个人社会功能的危害
4.2 大学生网络行为失范的家庭指向危害分析
4.2.1 影响亲子关系破坏家庭氛围
4.2.2 激发反叛心理家庭教育功能受损
4.3 大学生网络行为失范的社会指向危害分析
4.3.1 影响高校人才培养质量
4.3.2 增添社会的不稳定因素
4.3.3 对中国传统文化的危害
4.4 本章小结
第5章 大学生网络行为失范的对策分析
5.1 加大网络信息监管力度完善网络立法
5.1.1 借鉴他国经验加强我国网络信息监管力度
5.1.2 对比他国网络立法设置完善网络法律法规
5.1.3 加强校园网络监管构建和谐校园网络文化
5.2 引入大学生网络素质教育充实高校思想政治教育内容
5.2.1 大学生网络素质教育的意义
5.2.2 网络素质教育的实施途径建构
5.3 调整家庭教育方式建立亲子高效沟通渠道
5.3.1 营造和谐氛围增添家庭归属感
5.3.2 调整教养方式构建家校教育一体化
5.3.3 提高双亲网络素养理智科学处理失范问题
5.4 援引儒家修身思想提升大学生网络意识自我教育
5.4.1 结合天人观思想提高网络责任意识的修养
5.4.2 结合格物致知精神加强网络理性意识修养
5.4.3 结合内省慎独要义促进网络道德自律意识
5.5 本章小结
结论
参考文献
攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]论儒家责任伦理的当代价值[J]. 李琼娥. 现代商贸工业. 2014(01)
[2]网络立法与网络治理[J]. 湛中乐. 前线. 2013(03)
[3]大学生网络素质教育研究[J]. 魏进平,苑帅民,王雪,魏娜. 河北工业大学学报(社会科学版). 2012(01)
[4]格物致知论的源流及其近代转型[J]. 王绪琴. 自然辩证法通讯. 2012(01)
[5]新加坡的网络监管和网络素养教育[J]. 王国珍. 国际新闻界. 2011(10)
[6]鱼和网的博弈——我国网络立法的困境与突破[J]. 安仲森. 长春工业大学学报(社会科学版). 2011(02)
[7]“以德润身,诚意慎独”——“慎独”及其现实意义[J]. 李亚东,聂民玉. 保定学院学报. 2010(04)
[8]当代大学生网络道德教育的问题与对策[J]. 刘晓敏,丁俊萍. 考试周刊. 2010(05)
[9]提高高校网络思想政治教育实效性的思考[J]. 马建国,魏英风. 山东省青年管理干部学院学报. 2009(05)
[10]网络实名制的前提与限度——韩国实名制及其在中国实现的可能性[J]. 刘津. 新闻天地(论文版). 2009(Z1)
博士论文
[1]大学生网民群体研究[D]. 曹银忠.电子科技大学 2012
[2]大学生网瘾成因及防治方法体系研究[D]. 李超民.中南大学 2012
[3]高校网络心理健康教育体系的构建[D]. 姜巧玲.中南大学 2012
[4]高校网络思想政治教育实施方法研究[D]. 胡恒钊.中国矿业大学(北京) 2012
[5]先秦儒家和谐教育思想研究[D]. 李丽丽.东北师范大学 2011
[6]网络文明建设中网民自律培育研究[D]. 王中军.中南大学 2010
[7]大学生网络成瘾的心理机制研究[D]. 梅松丽.吉林大学 2008
[8]网络德育研究[D]. 蔡丽华.吉林大学 2006
[9]网络传播环境下的道德建设[D]. 王贤卿.复旦大学 2005
硕士论文
[1]大学生网络人际交往与社会资本关系的实证研究[D]. 张嘉文.吉林大学 2013
[2]大学生网络失范行为的伦理研究[D]. 王玉.江西师范大学 2013
[3]大学生网络道德教育问题研究[D]. 蔡颖慧.郑州大学 2013
[4]大学生网络行为的道德自律教育研究[D]. 齐攻阵.辽宁工业大学 2013
[5]网络信息安全立法研究[D]. 顾文华.内蒙古大学 2012
[6]当代大学生网络犯罪及对策研究[D]. 周优文.西南大学 2011
[7]大学生网络行为问题与网络思想政治教育研究[D]. 解南.湖北工业大学 2011
[8]当前大学生网络道德自律精神缺失的现状、原因及对策研究[D]. 罗海蓉.华中师范大学 2011
[9]网络意识对大学生网络行为的影响研究[D]. 张婷.湖南师范大学 2011
[10]虚拟社会网络监管体制的创新研究[D]. 蔡振磊.复旦大学 2011
本文编号：3280204
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