高中生物涉及的化学知识教学现状及对策研究

发布时间：2021-07-13 16:19

　　生物和化学是两门密切联系的学科,但高中生物课堂中往往会忽略相关化学知识教学,结果导致学生对生物学的理解缺乏足够的深度和广度。根据对《普通高中生物课程标准（实验）》的解读,为培养和提高学生的科学素养,实现学生的全面发展,生物课程应综合其他各学科来促进生物知识的学习。所以,生物教师在教学过程中应融入其他学科的相关知识,尤其是与生物学科联系紧密的化学学科知识,实现综合的生物教学。本文依据认知心理学、皮亚杰的建构主义和维果茨基的最近发展区等理论基础,论证高中生物中教学相关化学知识的必要性。除此之外,笔者通过问卷调查的方式深入了解目前高中生物中化学知识的教学现状和学生学习现状,结果显示高中生物教师在生物课程中进行化学知识的教学方面主要存在以下四个问题:1.高中生物教师缺乏对化学知识的足够重视;2.多数高中生物教师的化学知识不扎实;3.高中生物教师缺乏了解学生对待化学知识的态度;4.部分高中生物教师缺乏现代教育理念。学生方面主要反映出:1.学生学习生物过程中需求相关化学知识;2.生物教师教学的化学知识过少不利于理解生物知识;3.学生期望生物教师在课堂上教学相关化学知识。本文根据问卷调查所反映出的现... 

【文章来源】：江苏师范大学江苏省

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

各教龄阶段生物教师比例图

不同职称生物教师比例图

生物教师不同学历人数比例图

【参考文献】：
期刊论文
[1]学科融合在高中生物学实验教学中的应用——以“血红蛋白的提取和分离”电泳原理为例[J]. 邓纯臻,隆平.  生物学通报. 2015(04)
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[10]教育制度变迁中路径依赖的成因及对策——从“应试教育”模式向“素质教育”模式转换困境说开[J]. 陈彬,李明星.  教育科学. 2012(03)

硕士论文
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[6]高中生物学科交叉教学研究[D]. 牛文苗.陕西师范大学 2011
[7]高中生物教学与其他学科之间的相互联系[D]. 杨忠生.山东师范大学 2010
[8]高中生物与化学交叉性教学的研究[D]. 张忠莹.首都师范大学 2009
[9]高中生物教学中学科交叉渗透的内容和途径[D]. 李艳秀.山东师范大学 2007
[10]分科教学的历史演进与现实反思[D]. 李泽林.西北师范大学 2005



本文编号：3282391