高中化学“健康课堂”教学模式的理论与实践研究
发布时间：2021-07-26 11:34
课程改革的浪潮是伴随时代的脚步前行的,我国基础教育最近的一轮课程改革一直延续至今,笔者虽从教时间不长,但还是亲身经历并积极参与了这次课程改革的部分实践。在课程改革中,教学模式的改变当然是新课程改革的重要内容,转变课堂教学观念和教学方法理当是推进新课程改革的一个重要环节。化学是一门研究物质的组成、结构、性质及变化规律的自然科学,《普通高中化学课程标准（实验）》提出化学课程的设计理念应立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,着眼于培养学生的科学素养,构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系;通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。因此,探究出一种在新课程理念下适合高中化学课堂有效的教学方式,对中学化学教育研究是非常有必要的。本文的研究主要包含五个部分,每个部分的主要内容概括如下:（1）第一部分绪论,包括选题背景、研究现状、研究意义和方法,比较详尽的阐述了为什么要实施“健康课堂”,国内外目前研究到了什么程度,研究的现实意义及完成本论文所使用...
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：49 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 课题的背景
1.2 课题的研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究的目的和方法
1.4 研究的意义
第二章 健康课堂模式概述
2.1 “健康课堂”课题中的概念
2.2 健康课堂的理论基础
2.2.1 建构主义理论
2.2.2 人本主义理论
2.2.3 最近发展区理论
2.2.4 多元智力理论
2.2.5 终身教育理论
2.2.6 新课程改革核心理念
第三章 健康课堂模式在高中化学教学中的实践
3.1 健康课堂一般教学模式
3.2 健康课堂学习小组建设
3.3 健康课堂导学案编制
3.3.1 导学案编写原则
3.3.2 导学案编写结构
3.4 高中化学健康课堂教学中教师的特别关照下化学教学实施研究
3.5 高中化学健康课堂教学模式的实施案例
3.6 学生评价的维度与评价的组织
3.6.1 学生评价维度
3.6.2 学生个人与学习小组评价方案及实施
第四章 健康课堂模式的教学效果及分析
4.1 健康课堂教学模式对学生化学成绩的影响
4.2 健康课堂教学模式的教学实施效果问卷调查
4.3 健康课堂模式在高中化学教学中几个重要问题的探讨
4.3.1 如何提高课前学生自主预习的有效性
4.3.2 如何提高学生课堂参与度
4.3.3 如何上好习题课
4.3.4 教师如何做好课堂引导
第五章 总结与反思
5.1 研究总结
5.2 反思与展望
结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]“124”健康课堂教学模式初探[J]. 刘晓梅. 郧阳师范高等专科学校学报. 2016(03)
[2]“健康课堂”要重视环境建设[J]. 涂艳国. 湖北教育(教育教学). 2014(03)
[3]对建设健康课堂相关问题的思考[J]. 张祖春. 湖北教育(综合资讯). 2013(08)
[4]用健康的心态和方法构建健康课堂——湖北省教育厅副厅长黄俭访谈录[J]. 陈见波,赵悦. 新课程研究(上旬刊). 2013(04)
[5]关于健康课堂的理性思考[J]. 叶显发. 湖北教育(综合资讯). 2013(03)
[6]以课堂观察为抓手,探索健康课堂实施策略[J]. 任能祥,陈恩兴. 湖北教育(综合资讯). 2013(03)
[7]高中化学导学案编写使用的体会[J]. 迟凌云. 理科考试研究. 2013(05)
[8]健康课堂的分层界定[J]. 陈佑清. 湖北教育(综合资讯). 2012(12)
[9]健康课堂的内涵[J]. 涂艳国. 湖北教育(综合资讯). 2012(11)
[10]学生——健康课堂的生命力[J]. 黄俭. 湖北教育(综合资讯). 2012(08)
硕士论文
[1]论健康课堂的构建[D]. 向孟瑶.华中师范大学 2015
[2]“分组合作”教学模式在高中化学课堂教学中的探究与实践[D]. 于晓微.辽宁师范大学 2013
[3]语文阅读教学问题设计策略初探[D]. 李爱.山东师范大学 2009
[4]化学生态课堂研究[D]. 李广华.广西师范大学 2008
本文编号：3303488
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：49 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 课题的背景
1.2 课题的研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究的目的和方法
1.4 研究的意义
第二章 健康课堂模式概述
2.1 “健康课堂”课题中的概念
2.2 健康课堂的理论基础
2.2.1 建构主义理论
2.2.2 人本主义理论
2.2.3 最近发展区理论
2.2.4 多元智力理论
2.2.5 终身教育理论
2.2.6 新课程改革核心理念
第三章 健康课堂模式在高中化学教学中的实践
3.1 健康课堂一般教学模式
3.2 健康课堂学习小组建设
3.3 健康课堂导学案编制
3.3.1 导学案编写原则
3.3.2 导学案编写结构
3.4 高中化学健康课堂教学中教师的特别关照下化学教学实施研究
3.5 高中化学健康课堂教学模式的实施案例
3.6 学生评价的维度与评价的组织
3.6.1 学生评价维度
3.6.2 学生个人与学习小组评价方案及实施
第四章 健康课堂模式的教学效果及分析
4.1 健康课堂教学模式对学生化学成绩的影响
4.2 健康课堂教学模式的教学实施效果问卷调查
4.3 健康课堂模式在高中化学教学中几个重要问题的探讨
4.3.1 如何提高课前学生自主预习的有效性
4.3.2 如何提高学生课堂参与度
4.3.3 如何上好习题课
4.3.4 教师如何做好课堂引导
第五章 总结与反思
5.1 研究总结
5.2 反思与展望
结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]“124”健康课堂教学模式初探[J]. 刘晓梅. 郧阳师范高等专科学校学报. 2016(03)
[2]“健康课堂”要重视环境建设[J]. 涂艳国. 湖北教育(教育教学). 2014(03)
[3]对建设健康课堂相关问题的思考[J]. 张祖春. 湖北教育(综合资讯). 2013(08)
[4]用健康的心态和方法构建健康课堂——湖北省教育厅副厅长黄俭访谈录[J]. 陈见波,赵悦. 新课程研究(上旬刊). 2013(04)
[5]关于健康课堂的理性思考[J]. 叶显发. 湖北教育(综合资讯). 2013(03)
[6]以课堂观察为抓手,探索健康课堂实施策略[J]. 任能祥,陈恩兴. 湖北教育(综合资讯). 2013(03)
[7]高中化学导学案编写使用的体会[J]. 迟凌云. 理科考试研究. 2013(05)
[8]健康课堂的分层界定[J]. 陈佑清. 湖北教育(综合资讯). 2012(12)
[9]健康课堂的内涵[J]. 涂艳国. 湖北教育(综合资讯). 2012(11)
[10]学生——健康课堂的生命力[J]. 黄俭. 湖北教育(综合资讯). 2012(08)
硕士论文
[1]论健康课堂的构建[D]. 向孟瑶.华中师范大学 2015
[2]“分组合作”教学模式在高中化学课堂教学中的探究与实践[D]. 于晓微.辽宁师范大学 2013
[3]语文阅读教学问题设计策略初探[D]. 李爱.山东师范大学 2009
[4]化学生态课堂研究[D]. 李广华.广西师范大学 2008
本文编号：3303488
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