聋哑学生绘画治疗探析 ——以云南省华夏中专为例的高中阶段聋生绘画治疗研究

发布时间：2021-08-03 22:51

　　聋哑人群是我们社会生活中一个不可忽视的群体,是社会组成的一部分。由于他们的自身身体的缺陷,“特殊”存在和他们有关的方方面面,他们的教育自然与普通教育存在着很大差异。作为特殊教育工作者,我们最重要的职责之一就是关注聋哑学生的心理状态和心理问题。然而,距离聋哑学生最近的社会活动就是我们的美术教学,以及绘画课堂。我们可以通过日常的绘画课堂对他们进行绘画测验绘画治疗,发现他们内心潜在的问题,对他们中问题突出的聋哑学生进行缓和型的心理治疗。绘画治疗是心理治疗中特殊的,一种最贴近自然并靠个体内心去感受环境的心理治疗手段,是以绘画艺术为媒介,从事视觉心象的表达,借此展现内心未能表达的思想和情感外向呈现出来,它对于聋哑学生来说是十分有益的。绘画测验绘画治疗在特殊教育学校绘画课堂中运用能及时发现聋哑学生潜在的心理问题,为班级管理提供相应依据;了解聋哑学生性格特征,因材施教提高教学效果;给予聋哑学生释放表达情绪,舒缓压力的科学途径;并促进聋哑学生心理健康发展。 

【文章来源】：云南师范大学云南省

【文章页数】：39 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
引言
第一章 云南省聋哑学生绘画教育现状
    第一节 云南省聋哑学生教育现状
    第二节 云南省聋哑学生绘画教育现状
第二章 聋哑学生教育环境以及绘画教育中存在的问题
    第一节 优厚的物质资源挑战着聋哑学生的价值观
    第二节 特校聋哑学生心理关注与绘画教育不完善
        一、课程设置缺少对学生的心理健康关注
        二、缺乏对聋哑学生绘画课程的思考
第三章 聋哑学生绘画教育中绘画治疗探究
    第一节 绘画治疗研究基础
        一、绘画治疗定义
        二、绘画治疗原理
        三、绘画治疗国内外研究分析
        四、绘画治疗基本内容
    第二节 绘画治疗对于聋哑学生的可行性
        一、聋哑学生纸笔测验与绘画测验对比分析
        二、绘画测验了解聋哑学生的自我意识
        三、绘画治疗在绘画教学中运用条件
    第三节 聋哑学生绘画实例分析
        一、H-T-P色彩测验（房、树、人测验）
        二、自画像色彩测验
第四章 绘画治疗对于聋哑学生教育管理的非凡意义
    第一节 研究绘画治疗在绘画教育中运用的意义
        一、发现学生潜在心理问题为班级管理提供相应依据
        二、了解学生性格特征因材施教提供教学效果
        三、给予学生释放表达情绪缓解压力促进学生心理健康发展
    第一节 研究绘画测验运用于绘画课堂的意义
        一、聋哑学生课堂特点
        二、在聋哑学生课堂绘画中运用绘画测压的优点
结论
参考文献
攻读学位期间发表的论文和研究成果
致谢



本文编号：3320481