父母教养方式、青少年的父母权威观/行为自主期望与亲子关系研究

发布时间：2021-08-23 12:43

　　青少年期亲子关系是发展心理学研究的经典课题之一。国外有关研究发现，青少年期个体父母权威观/行为自主期望的变化是导致亲子冲突增加、亲合度降低的重要原因。随着自主期望的增强及对父母权威认同程度的减弱，亲子冲突日益增多，亲合度逐渐降低。这种观点虽能较合理地解释青少年期亲子关系的发展变化，但仅从这一角度出发并不能解释青少年期亲子关系的个别差异，即有些青少年能比较平稳地渡过青少年期，与父母依然保持着亲密融洽的情感联结，而有些青少年则与父母冲突不断升级并导致亲子关系的恶化。基于亲子互动模型的基本原理，本研究首次引入父母教养方式这一变量，对青少年期亲子关系的特点及其变化的原因进行更广泛、深入的探讨。 本研究探讨的主要问题包括青少年的父母权威观/行为自主期望的基本特点、亲子关系基本特点、父母教养方式对青少年的父母权威观/行为自主期望的影响、父母教养方式与青少年的父母权威观/行为自主期望对亲子关系的影响。 本研究采用分层随机抽样法，运用父母教养方式问卷、亲子关系问卷、父母权威和行为自主问卷对640名初一、初三与高二年级的学生进行了调查。最后获得以下主要研究结果： 一、总体而言，男女青少... 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
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英文摘要
第一部分 文献综述与问题提出
    一、 亲子关系
        （一） 亲子关系及其测量指标
        （二） 青少年期亲子关系研究的起源与早期主要理论观点
        （三） 近期有关青少年期亲子关系的几种主要理论模型
        （四） 青少年期亲子关系研究内容的发展
    二、 自主性与父母权威
        （一） 自主性
        （二） 父母权威
    三、 父母教养方式及其基本类型
    四、 父母教养方式、青少年的父母权威观/行为自主期望与亲子关系
        （一） 青少年的父母权威观/行为自主期望与亲子关系
        （二） 父母教养方式与青少年的父母权威观
        （三） 父母教养方式与亲子关系
    五、 问题提出
        （一） 已有研究中存在的问题
        （二） 本研究目的与假设
        （三） 本研究的理论与现实意义
第二部分 研究方法
    一、 被试
    二、 研究工具
        （一） 父母权威观问卷
        （二） 行为自主期望问卷
        （三） 亲子关系问卷
        （四） 父母教养方式问卷
    三、 施测方法与程序
        （一） 培训主试
        （二） 施测
        （三） 数据录入、整理、统计与分析
第三部分 研究结果
    一、 父母教养方式的基本类型
    二、 青少年的父母权威观的基本特点
        （一） 青少年对母亲权威的认同的特点
        （二） 青少年对父亲权威的认同的特点
        （三） 青少年对父亲与母亲权威的认同间的差异
    三、 青少年行为自主期望的基本特点
    四、 青少年期亲子关系的基本特点
        （一） 青少年与父母冲突的发展特点与性别差异
        （二） 青少年与父母亲合的基本特点
        （三） 父亲、母亲与青少年的冲突/亲合的差异
    五、 父母教养方式、青少年的父母权威观/行为自主期望与亲子冲突/亲合的关系
        （一） 不同父母教养方式下青少年的父母权威观与行为自主期望
        （二） 父母教养方式、青少年的父母权威观/行为自主期望对亲子关系的影响
第四部分 分析与讨论
    一、 青少年的父母权威观与行为自主期望的基本特点
        （一） 不同年龄青少年的父母权威观与行为自主期望的特点
        （二） 男女青少年的父母权威观/行为自主期望的特点
    二、 青少年期亲子关系的基本特点
        （一） 不同年级青少年亲子关系的特点
        （二） 不同性别青少年亲子关系的特点
    三、 父母教养方式、青少年的父母权威观/行为自主期望与亲子关系
        （一） 父母教养方式对青少年的父母权威观/行为自主期望的影响
        （二） 父母教养方式、青少年的父母权威观/行为自主期望对亲子关系的影响
        （三） 不同教养方式家庭中青少年期的亲子关系
        （四） 小结
    四、 对本研究的反思
        （一） 研究方法
        （二） 研究内容
    五、 教育建议
第五部分 结论
参考文献
附录 研究工具（题样）
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中一、二年级学生的亲子冲突[J]. 方晓义,董奇.  心理科学. 1998(02)
[2]初中生亲子关系、性格特性及其相关的调查研究[J]. 刘金明,孟四清.  心理科学. 1997(05)
[3]5－13岁儿童父母权威认知的发展研究[J]. 张卫.  心理科学. 1996(02)
[4]少年期的亲子矛盾与良好亲子关系的建立[J]. 孟育群.  教育科学. 1994(04)
[5]关于儿童对权威认知发展的研究[J]. 张卫.  心理学动态. 1994(02)



本文编号：3357890