现行人教版初中语文教材呈现方式研究

发布时间：2021-08-24 12:29

　　教材是课程内容的重要载体,教材内容的选择、组织与呈现历来是教材改革的重点。随着基础教育课程改革的深入发展,教材管理由“国编制”转为“国审制”,各版教材以百花齐放的姿态相继问世。研究现行人教版初中语文教材呈现方式不仅能为语文教材呈现方式设计提供有益参考,还能帮助教师和学生更好地理解、使用语文教材。论文共分为六个部分:第一章为绪论,主要阐述论文研究缘起、研究目的与研究意义、研究现状、研究方法及核心概念界定。第二章深入分析初中语文教材呈现方式的功能及价值定位。指出初中语文教材呈现方式具有导引功能、激发功能、辅助功能、协调功能和审美功能。初中语文教材呈现方式是牵引人们了解国家语文课程改革的触手,是提高语文教材文化传承作用的助手,也是引导教师和学生教与学方式转变的扶手。第三章主要探讨语文教材呈现方式设计的依据。语文教材呈现方式设计的依据包括理论依据（视觉文化理论、教育心理学理论及其它语文教材编制理论等）、政策依据和实践依据。第四章主要论述现行人教版初中语文教材呈现方式的设计理念及具体内容。该版教材在设计理念上表现为注重全面提高学生的语文素养,倡导自主、合作、探究的学习方式,建设开放而有活力的语文... 

【文章来源】：长江大学湖北省

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 研究缘起
    1.2 研究目的与研究意义
    1.3 研究现状
    1.4 研究方法
    1.5 核心概念界定
第2章 初中语文教材呈现方式的功能及价值定位
    2.1 初中语文教材呈现方式的功能
    2.2 初中语文教材呈现方式的价值定位
第3章 初中语文教材呈现方式设计的依据
    3.1 初中语文教材呈现方式设计的理论依据
    3.2 初中语文教材呈现方式设计的政策依据
    3.3 初中语文教材呈现方式设计的实践依据
第4章 现行人教版初中语文教材呈现方式的设计理念及具体内容
    4.1 现行人教版初中语文教材呈现方式的设计理念
    4.2 现行人教版初中语文教材呈现方式具体内容分析
第5章 现行人教版初中语文教材呈现方式的特点与不足
    5.1 现行人教版初中语文教材呈现方式的特点
    5.2 现行人教版初中语文教材呈现方式的不足
第6章 现行人教版初中语文教材呈现方式设计应遵循的原则及优化建议
    6.1 现行人教版初中语文教材呈现方式设计应遵循的原则
    6.2 现行人教版初中语文教材呈现方式的优化建议
结语
致谢
参考文献
附录
个人简介


【参考文献】：
期刊论文
[1]中小学语文教材落实国家语言文字规范标准的意义与思考[J]. 苏新春.  语言文字应用. 2016(02)
[2]十年教材建设:成就、问题及建议[J]. 靳玉乐,王洪席.  课程·教材·教法. 2012(01)
[3]新课程高中物理教科书呈现方式的研究[J]. 张颖.  课程·教材·教法. 2011(05)
[4]语言系统:语文教材的重要系统[J]. 贡如云.  语文学刊. 2010(03)
[5]色彩情感在书籍封面设计中的运用[J]. 明兰.  南华大学学报(社会科学版). 2009(01)
[6]国内视觉文化理论研究及其反思[J]. 徐巍.  中州学刊. 2008(03)
[7]视觉文化的审美特征[J]. 郎功勋.  辽宁行政学院学报. 2007(12)
[8]综合型语文教材研究[J]. 温立三.  全球教育展望. 2007(08)
[9]20世纪推进我国现代语文教材建设的两大动力[J]. 顾黄初,陈菊先.  全球教育展望. 2007(07)
[10]确立科学教材观:教材创新的根本课题[J]. 钟启泉.  教育发展研究. 2007(12)

博士论文
[1]面向个体的教科书设计[D]. 杨治平.华东师范大学 2006
[2]语文教科书编制研究[D]. 韩艳梅.华东师范大学 2004

硕士论文
[1]初中语文教材练习系统比较研究[D]. 黄予希.云南师范大学 2016
[2]中日小学数学教科书呈现方式的比较研究[D]. 高蓉.上海师范大学 2015
[3]高中物理教材呈现方式的研究[D]. 钟文强.闽南师范大学 2014
[4]中美高中语文教材插图功能比较研究[D]. 罗威.西南大学 2014
[5]基于视觉文化的教材呈现方式研究[D]. 谭天美.广西师范大学 2013
[6]高中化学新教材内容呈现方式的比较研究[D]. 王秀忠.山东师范大学 2006



本文编号：3359993