大学生考试作弊因素研究 ——基于柔性管理的视角

发布时间：2021-08-25 12:55

　　考试作为一种重要的教学评价方法,可以相对准确地检验大学生对所学知识的接受程度。在传统教育理念中,教师和学生都比较关注考试成绩,考试成绩成为学生追求的主要目标,这种情况下部分学生开始在考试中寻求不正当的竞争手段来获取高分。靠作弊考取高分,导致部分学生更加不努力学习,形成恶性循环,使得部分大学生虚度了大学光阴。本论文拟从大学生年级因素、大学生自身素质、教师教学方式、考试形式、考试管理制度、社会环境因素等方面,探讨大学生考试作弊原因,提出从柔性管理的视角,强化大学生学习的自觉性和积极性,完善学校管理制度,探寻更公平的考试评价形式,促进大学生健康成长。柔性管理在教学管理活动中强调“人性化”和“非强制”。在日常学生管理中通过非强制的方式,从人性化角度出发,触动大学生心理,增强管理的潜在说服力,借此把规则内化为大学生的自觉行动。柔性管理这样一种从大学生心理着手的管理方式,可以让大学生理解学校管理的作用及意义,认同并能自觉遵守学校的管理制度。本论文以大学生考试作弊为研究对象,从大学生考试作弊现状、作弊因素、作弊特征、作弊危害等方面进行阐述。以行为科学理论、马斯洛需要层次理论、公平理论为支撑,提出柔性... 

【文章来源】：河南师范大学河南省

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

大学生考试作弊主体分析

图 3-2 大学生考试作弊对学生的影响发现（如图 3-3），大学生考试作弊对学校及学校管理也产生一定0.63%的学生认为，考试作弊造成大学生学习成绩虚高，降低人对大学教育质量的质疑，给学校带来不良影响。44.98%的考生认

大学生考试作弊对学校的影响

【参考文献】：
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本文编号：3362153