基于学科能力视角的江苏高考化学试题研究

发布时间：2021-09-03 05:05

　　以化学学科能力模型为依据,确定化学学科能力评价指标,并以此为基础,对2008-2020年江苏高考化学试题学科能力要求进行分析,得出江苏卷对于化学学科能力的考查特点及变化趋势,并提出了相关教学建议。 

【文章来源】：化学教育(中英文). 2021,42(15)北大核心

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【部分图文】：

2008-2020年江苏高考化学必做题各知识内容考查情况

从近13年的考查情况来看，选做结构题对于A2、B2和A1的考查是较多的，几乎每一年都有所涉及。选做题中结构部分的能力要求比较适中，一般不涉及太复杂或创新的题目。对应A1、A2和B2的能力分值折线图如图5所示。选做结构题中A1学习理解和A2概括关联呈现一定的上升趋势。具有相反趋势的是B2推论预测，从刚开始几年的8分逐渐下降至3分左右。由此可见选做题对于结构的能力要求更加注重学习理解层面。

表3 2008-2020年江苏高考化学必做题二级要素学科能力要求分值情况Table 3 The scores of second-level element disciplinary competence of chemistry compulsory questions in Jiangsu Province college entrance examination from 2008 to 2020 年份 必做题二级要素学科能力要求分值 A1 A2 A3 B1 B2 B3 C1 C2 C3 2008 9 30 0 14 29 2 24 0 0 2009 18 16 0 8 40 4 18 0 4 2010 10 12 0 8 40 6 26 4 2 2011 14 24 0 8 27 10 20 0 5 2012 12 22 0 2 41 3 17 6 5 2013 16 20 0 6 38 5 16 4 3 2014 18 20 0 10 35 0 16 4 5 2015 19 14 0 2 36 9 20 3 5 2016 18 20 0 11 30 5 14 5 5 2017 16 18 2 11 22 4 19 5 11 2018 18 18 2 2 32 2 21 5 8 2019 14 15 0 9 33 4 18 3 12 2020 16 18 0 11 32 2 17 5 7 平均 15 19 0 8 33 4 19 3 6图4 2008-2020年江苏高考化学必做题各知识内容考查情况

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3380467