小学男教师职业认同研究

发布时间：2017-05-01 03:03

  本文关键词：小学男教师职业认同研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 目前在我国的小学教师资源配置体系中,男女教师的比例严重失衡,男教师的数量仅占20%左右。男女教师由于性别不同而导致的教育教学差异,不仅影响到学校的教学质量同时也不利于学生的成长和发展。本研究采用文献分析法、访谈法、问卷调查法等多种研究方法,对小学男教师的职业认同状况进行研究,试图强化小学男教师的职业认同程度,使人们更加深入地了解小学男教师的职业,以吸引更多的男性加入到小学教师的行业中来,最终提高教师队伍的教育质量和育人水平。 通过对辽宁省营口市鲅鱼圈区市区内的5所小学的男教师187名和女教师68名的职业认同状况的调查,统计分析得出以下的结果: 总体来说,这187名小学男教师基本认同自己的职业,但是在认同的各个因素中存在差异。不同性别的小学教师在职业认同上存在差异,女教师的职业认同程度要高于男教师;不同年龄的小学男教师在职业认同上存在差异,年龄在30岁以下的小学男教师的职业认同程度最高;不同教龄的小学男教师在职业认同上存在差异,教龄在5年以下的小学男教师的职业认同程度最高;不同学历的小学男教师在职业认同上存在差异,学历越高的小学男教师职业认同程度越高;不同职称的小学男教师在职业认同上存在差异,小学高级职称的男教师职业认同程度最高;不同岗位的小学男教师在职业认同上存在差异,小学班主任的男教师和语数英的男教师对职业认同的程度最高,其它岗位没有显著差异;不同工资水平的小学男教师在职业认同上存在差异,工资水平越高职业认同程度越高。影响小学男教师职业认同程度的良性因素从大到小依次为:学校领导的认可和肯定、自我价值的实现、工作稳定。不良因素从大到小依次为:工资报酬低、家长的不配合、社会要求高。 根据研究结果,笔者最后提出了强化小学男教师职业认同的几点对策,首先要严把小学男教师职前入口关,强化师范生职业认识;其次要促进小学男教师专业发展,提高其专业素质;再次要恰当评价小学男教师工作业绩,调动工作积极性;第四要强化职业环境,创建人文管理体系;最后要合理调节男女教师比例,提升教师社会地位。
【关键词】：小学 男教师 职业认同
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G443
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 一 绪论9-18
• （一） 问题的提出与研究的意义9-10
• 1 问题的提出9-10
• 2 本研究的意义10
• （二） 相关概念的界定与研究对象和方法10-12
• 1 相关概念的界定10-12
• （1） 认同10-11
• （2） 职业认同11-12
• 2 研究对象和方法12
• （1） 研究对象12
• （2） 研究方法12
• （三） 文献综述与理论基础12-18
• 1 文献综述12-15
• （1） 国内、外对教师职业认同的研究12-14
• （2） 国内、外对小学男教师职业认同的研究14-15
• 2 理论基础15-18
• （1） 班杜拉的模仿学习理论15-16
• （2） 赫茨伯格的双因素理论16
• （3） 社会角色学习理论16-17
• （4） 班杜拉的三元交叉决定理论17-18
• 二 小学男教师职业认同的调查与分析18-42
• （一） 研究方法18-20
• 1 访谈法18
• 2 问卷调查法18-20
• （1） 调查对象18
• （2） 研究工具18-20
• （3） 调查施测20
• （二） 研究结果分析20-42
• 1 小学男教师职业认同的总体状况20-24
• 2 小学男教师职业认同的差异性分析24-42
• （1） 小学教师职业认同的性别差异分析24-26
• （2） 不同年龄、教龄的小学男教师职业认同的差异分析26-32
• （3） 不同学历的小学男教师职业认同的差异分析32-34
• （4） 不同岗位的小学男教师职业认同的差异分析34-37
• （5） 不同职称的小学男教师职业认同的差异分析37-39
• （6） 不同工资水平的小学男教师职业认同的差异分析39-42
• 三 强化小学男教师职业认同的对策42-46
• （一） 严把小学男教师职前入口关，强化师范生职业认识42
• （二） 促进小学男教师专业发展，提高其专业素质42-43
• （三） 恰当评价小学男教师工作业绩，调动工作积极性43
• （四） 强化职业环境，创建人文管理体系43-44
• （五） 合理调节男女教师比例，提升教师社会地位44-46
• 结论46-47
• 参考文献47-49
• 附录A 小学教师职业认同调查问卷49-53
• 攻读硕士学位期间发表学术论文情况53-54
• 致谢54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

1 魏淑华,宋广文;国外教师职业认同研究综述[J];比较教育研究;2005年05期

2 伍新春,曾玲娟,秦宪刚,郑秋;中小学教师职业倦怠的现状及相关因素研究[J];心理与行为研究;2003年04期

3 胡青友;;关注理解性学习[J];课程教材教学研究(小教研究);2008年Z3期

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  本文关键词：小学男教师职业认同研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：338071