浅谈二十世纪中期美国教育改革对儿童启蒙钢琴教材的影响 ——以分析菲伯尔系列钢琴启蒙教材为例

发布时间：2021-09-04 00:47

　　随着中国音乐启蒙教育的快速发展及普及,我国的音乐教育春意盎然,数据显示我国的音乐校外教育机构数量在2007年已经达到了八千多个,而私课教学的方式也是受到了广大家长的接受,我国的琴童数量更是位居世界第一的位置。在这个大背景下,美国的音乐教育发展的经验和教训更是可以给我们进行有效的借鉴。二十世纪中期,教育改革的浪潮席卷整个美国,在教育的各个领域都有崭新的面貌。随着心理学的兴起,教育的改革,美国出现了很多与以往不同的系列钢琴启蒙系列教材,并且延续至今。从实用主义教学理念到结构式教学,让学生在学习钢琴的同时感受音乐并且得到审美的提高。本文以二十世纪中期的美国教育改革作为背景,认知心理学的理论作为基础,对菲伯尔系列钢琴启蒙教材进行深入的分析,从中提炼出利于钢琴启蒙教育发展的内容,并且对我国钢琴启蒙教育进行了一些展望。本论文第一部分对全文结构进行简要介绍；第二部分概述二十世纪中期美国教育改革的内容、进程和评价；第三部分通过教育改革引申出系列钢琴启蒙教材,并以菲伯尔的系列钢琴启蒙教材为例对系列教材进行解读；最后一部分根据我国目前钢琴启蒙教材的现状,提出一些自己的看法。 

【文章来源】：上海音乐学院上海市

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 研究背景及意义
    第二节 研究方案与思路
    第三节 研究方法
    第四节 名词解释
第二章 二十世纪中期美国教育改革
    第一节 二十世纪中期美国教育改革的原因
    第二节 教育改革的进程
    第三节 教育改革的评价
第三章 以菲伯尔系列钢琴启蒙教材为例解读教改对系列钢琴启蒙教材的影响
    第一节 系列钢琴教材
    第二节 菲伯尔系列钢琴基础教程介绍
    第三节 菲伯尔系列钢琴基础教程的教学理念
    第四节 以剖析菲伯尔系列钢琴基础教程为例论证系列钢琴教材的心理基础
第四章 二十世纪中期美国教育改革对国内启蒙钢琴教材编写的启发
    第一节 国内常用儿童启蒙钢琴教材简介
    第二节 国内儿童启蒙教材的主要问题
    第三节 对国内儿童钢琴启蒙教材编写的几点建议
结语
参考文献
致谢



本文编号：3382208