高三学生的职业自我概念及其对高考专业选择影响的研究

发布时间：2017-05-01 09:01

  本文关键词：高三学生的职业自我概念及其对高考专业选择影响的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文介绍了当前职业自我概念研究的发展动态，包括职业自我概念研究兴起的背景、职业自我概念的界定、职业自我概念与职业选择和职业发展、职业自我概念发展阶段以及职业自我概念的形成和发展途径。本研究以高三学生为被试，以自编的高三学生职业自我概念问卷和高三学生高考专业选择调查问卷为工具，探讨了高三学生职业自我概念及其对高考专业选择的影响。研究表明： 1．高三学生的职业自我概念在职业物质自我、职业社会自我和职业精神自我三个维度上的发展水平不同。 2．高三学生的职业自我概念在职业物质自我维度存在显著的性别差异。 3．高三学生职业自我概念在重点中学与普通中学、城市中学与农村中学之间存在极其显著的差异。 4．高三学生职业自我概念与其自身对高考专业选择的清楚程度之间存在着显著的正相关，，且对其高考专业选择有着很好的预测性。
【关键词】：职业自我概念 高三学生 高考专业选择
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：G442
【目录】：

• 中文摘要5-6
• 英文摘要6-7
• 前言7-10
• 一、问题的提出10-13
• (一) 社会发展的需要10
• (二) 教育目标的需要10
• (三) 学生发展的需要10-11
• (四) 实践指导的需要11
• (五) 理论完善的需要11-13
• 二、研究综述13-21
• (一) 职业自我概念研究兴起的背景概述13-14
• (二) 职业自我概念理论基本内容14-21
• 三、研究目的与研究假设21-22
• (一) 研究目的21
• (二) 研究假设21-22
• 四、问卷的编制22-27
• (一) 高三学生职业自我概念问卷22-26
• (二) 高三学生高考专业选择调查问卷26-27
• 五、研究方法与研究程序27-30
• (一) 确定研究对象27
• (二) 确定研究方法27
• (三) 确定研究工具27-28
• (四) 正式施测28
• (五) 数据分析28
• (六) 访谈28-30
• 六、研究结果30-36
• (一) 高三学生的职业自我概念在三个自我维度上的发展水平比较30
• (二) 高三学生在职业自我概念上的性别差异30-31
• (三) 高三学生在职业自我概念上的学校差异31-33
• (四) 职业自我概念对高三学生高考专业选择的影响33-36
• 七、分析与讨论36-40
• (一) 比较分析36-38
• (二) 本研究对中学职业指导的启示38-39
• (三) 本研究的不足和有待进一步探讨的问题39-40
• 八、研究结论40-41
• 参考文献41-45
• (一) 英文部分41-43
• (二) 中文部分43-45
• 附录 1 高三学生职业自我概念问卷(项目列举)45-46
• 附录 2 高三学生高考专业选择调查问卷(项目列举)46-47
• 后记47

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 丁芳;王晓芹;;大学生的职业自我概念与职业选择[J];潍坊教育学院学报;2008年01期

中国硕士学位论文全文数据库 前9条

1 曹丽影;高中生职业自我概念的结构、特点及与学习倦怠的关系研究[D];辽宁师范大学;2010年

2 康海芬;护理本科生职业自我概念及影响因素研究[D];山西医科大学;2011年

3 李霞;梦想与现实的博弈[D];华东师范大学;2011年

4 许宁;高中生职业探索发展现状及干预研究[D];天津师范大学;2011年

5 修海荣;写作中教师书面反馈对学生情感因素的影响[D];哈尔滨师范大学;2011年

6 蔡嵘;高职生生涯自我概念之研究[D];华东师范大学;2008年

7 杨蓁;普通高中职业指导实施途径研究[D];四川师范大学;2010年

8 王亚琨;大学生职业自我概念量表的编制及现状特点[D];西南大学;2012年

9 邓艳慧;高中生自我、职业探索与职业成熟度的关系及干预技术设计[D];天津师范大学;2012年

  本文关键词：高三学生的职业自我概念及其对高考专业选择影响的研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：338581