高溪幼儿园游戏空间设计
发布时间：2021-09-12 12:50
随着幼儿教育现代化的迅速发展,幼儿园作为学前教育的场所,对儿童的心理与个性发展有着重要作用,因此幼儿园不仅要满足其基本的教育功能,也要满足于儿童心理和行为上的需求。与此同时,营造一个卫生、安全、适宜的环境,也能够促进幼儿心理素质、思想素质和科学文化素质全面发展。传统意义上的幼儿园设计理论及园区环境已无法满足当下幼儿全面发展的需求,基于以上背景,通过系统梳理幼儿园建筑空间设计理念和学前教育理论,并在归纳分析和具体实践的基础上,本文从幼儿园游戏空间设计上进行专门的分析研究,一方面重视室内的游戏空间,另一方面精心设计户外的游戏空间,以此来唤起幼儿在空间上的情感与想象,结合幼儿的行为与心理特征来开展室内游戏空间设计工作,即结合丰富多彩的卡通人物和童话故事,吸引幼儿的兴趣,激发幼儿的创造力和想象力,培养幼儿良好的学习生活习惯,促使幼儿在极具趣味性的游戏空间上充分激发其创造潜能。本文是以永州市冷水滩区高溪镇中心幼儿园作为研究对象,在大量文献阅读、资料收集与实地调查的基础上,首先对幼儿的心理进行初步的分析研究,该阶段幼儿先天性格是极其活泼和好动的,同时也具有强烈的好奇心。其次,再对幼儿行为特征等方面...
【文章来源】：长沙理工大学湖南省
【文章页数】：80 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图２－１斯洛文尼亚ｋｅｋｅｃ幼儿园（图片来源：室内设计网）??
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【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿园建筑的游戏空间设计研究——在游戏中成长[J]. 沈彬. 华中建筑. 2013(02)
[2]浅谈国外幼儿园建筑的空间营造[J]. 徐兰宇,郑先友. 安徽建筑. 2012(01)
[3]幼儿园建筑空间趣味研究[J]. 林阳,高婧. 四川建筑. 2011(05)
[4]视知觉理论下的幼儿园建筑设计[J]. 苏扬. 山西建筑. 2010(17)
[5]幼儿的行为心理对幼儿园设计的影响[J]. 曹犇,陈刚. 山西建筑. 2007(31)
[6]幼儿园建筑的环境心理学分析——以浦东凌桥幼儿园建筑设计为例[J]. 张艳. 中外建筑. 2007(05)
[7]儿童心理与幼儿园建筑环境——濮阳市实验幼儿园设计[J]. 谢亚莉. 建筑学报. 1992(06)
硕士论文
[1]幼儿园建筑安全性设计研究[D]. 高帅.郑州大学 2013
[2]幼儿园建筑活动空间设计研究[D]. 赵淑旗.西安建筑科技大学 2011
[3]基于儿童心理学的少年宫建筑内部空间设计研究[D]. 陆歆.华南理工大学 2011
[4]情境教育理念下的幼儿园建筑设计[D]. 林阳.西南交通大学 2011
[5]基于学龄前儿童教育趋势的幼儿园建筑设计研究[D]. 马春梅.浙江大学 2008
[6]素质教育背景下的幼儿园建筑环境研究[D]. 袁恒华.南京工业大学 2006
[7]幼儿园建筑设计研究与实践[D]. 宋晓宇.重庆大学 2005
本文编号：3394255
【文章来源】：长沙理工大学湖南省
【文章页数】：80 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图２－１斯洛文尼亚ｋｅｋｅｃ幼儿园（图片来源：室内设计网）??
?第二章幼儿园空间设计理念及原则???２．?３．?２幼儿园游戏空间的空间设计??空间知觉意味着感知事物大孝方位、??状态等空间关系的能力（图２－２），其知觉??较为复杂。伴随着时间的流逝，幼儿空间感｜ｌ??将存在相应的局限性，幼儿很难掌麵象空＿?Ｉ??间，将以自我为核心判别空间的关系。幼儿＾?＿??身高存在局限性，所以基于同一空间，能够?＂??看到的事物或局度和成人视觉方面的感受存?图２－２柏林ｆａｍｉｌｉｅｎｓｅｒｖｉｃｅ幼儿园??在不－致性。设计师要认知到：幼儿认为亲?（！Ｓｉｔ？＝??切的高度约为１．?２米，要遵循上述规律而设计出拥有使幼儿喜欢的高度设备设施来。??２．?３．?３幼儿园游戏空间的物体形状设计??幼儿概括复杂事物的能力不高，一般情况下，以卡通或几何形象为媒介，有效地界??定能够接触到的相关事物；幼儿阶段在形状与知觉方面能够得到快速的发展，设计师以??空间或之中的物体形状（图２－３）的差异提高对幼儿的吸引力，从而在幼儿智力发展的??过程发挥积极作用，使幼儿想象力得以增强与丰富。??Ｉｆ?Ｍ??ＬＭｒａｌ?ｐ?ｉｒＩ??图２－３瑞典童趣幼儿园??（图片来源：中国设计网）??２．?４幼儿园游戏空间设计的原则??设计幼儿园时要以任务书的要求为依据针对建筑物与场地环境的功能进行合理有??效地分区，同时着眼于整体的角度进行有效地布置。幼儿园的建筑物需要具备优厚的光??１０??
?第二章幼儿园空间设计理念及原则???２．?３．?２幼儿园游戏空间的空间设计??空间知觉意味着感知事物大孝方位、??状态等空间关系的能力（图２－２），其知觉??较为复杂。伴随着时间的流逝，幼儿空间感｜ｌ??将存在相应的局限性，幼儿很难掌麵象空＿?Ｉ??间，将以自我为核心判别空间的关系。幼儿＾?＿??身高存在局限性，所以基于同一空间，能够?＂??看到的事物或局度和成人视觉方面的感受存?图２－２柏林ｆａｍｉｌｉｅｎｓｅｒｖｉｃｅ幼儿园??在不－致性。设计师要认知到：幼儿认为亲?（！Ｓｉｔ？＝??切的高度约为１．?２米，要遵循上述规律而设计出拥有使幼儿喜欢的高度设备设施来。??２．?３．?３幼儿园游戏空间的物体形状设计??幼儿概括复杂事物的能力不高，一般情况下，以卡通或几何形象为媒介，有效地界??定能够接触到的相关事物；幼儿阶段在形状与知觉方面能够得到快速的发展，设计师以??空间或之中的物体形状（图２－３）的差异提高对幼儿的吸引力，从而在幼儿智力发展的??过程发挥积极作用，使幼儿想象力得以增强与丰富。??Ｉｆ?Ｍ??ＬＭｒａｌ?ｐ?ｉｒＩ??图２－３瑞典童趣幼儿园??（图片来源：中国设计网）??２．?４幼儿园游戏空间设计的原则??设计幼儿园时要以任务书的要求为依据针对建筑物与场地环境的功能进行合理有??效地分区，同时着眼于整体的角度进行有效地布置。幼儿园的建筑物需要具备优厚的光??１０??
【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿园建筑的游戏空间设计研究——在游戏中成长[J]. 沈彬. 华中建筑. 2013(02)
[2]浅谈国外幼儿园建筑的空间营造[J]. 徐兰宇,郑先友. 安徽建筑. 2012(01)
[3]幼儿园建筑空间趣味研究[J]. 林阳,高婧. 四川建筑. 2011(05)
[4]视知觉理论下的幼儿园建筑设计[J]. 苏扬. 山西建筑. 2010(17)
[5]幼儿的行为心理对幼儿园设计的影响[J]. 曹犇,陈刚. 山西建筑. 2007(31)
[6]幼儿园建筑的环境心理学分析——以浦东凌桥幼儿园建筑设计为例[J]. 张艳. 中外建筑. 2007(05)
[7]儿童心理与幼儿园建筑环境——濮阳市实验幼儿园设计[J]. 谢亚莉. 建筑学报. 1992(06)
硕士论文
[1]幼儿园建筑安全性设计研究[D]. 高帅.郑州大学 2013
[2]幼儿园建筑活动空间设计研究[D]. 赵淑旗.西安建筑科技大学 2011
[3]基于儿童心理学的少年宫建筑内部空间设计研究[D]. 陆歆.华南理工大学 2011
[4]情境教育理念下的幼儿园建筑设计[D]. 林阳.西南交通大学 2011
[5]基于学龄前儿童教育趋势的幼儿园建筑设计研究[D]. 马春梅.浙江大学 2008
[6]素质教育背景下的幼儿园建筑环境研究[D]. 袁恒华.南京工业大学 2006
[7]幼儿园建筑设计研究与实践[D]. 宋晓宇.重庆大学 2005
本文编号：3394255
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