当代大学生心理耐挫力状况调查与对策探讨

发布时间：2017-05-01 21:09

  本文关键词：当代大学生心理耐挫力状况调查与对策探讨，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：大学生是一个承载社会、家长高期望值的群体。他们的自我定位高,成才的愿望非常强烈,但他们的心理发展尚未完全成熟,心理耐挫力和适应能力相对较弱。随着改革开放的不断深入和社会生活竞争的日益加剧,大学生面临的经济、学业、就业、情感等压力越来越大。大学生在环境适应,自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面反映出来的心理困惑和问题日益突出。尤其是近年来发生的多起高校大学生轻生事件,不仅引起了社会各界对大学生心理健康问题的广泛关注和高度重视,更是向社会敲响了警钟。这些都表明,目前在校大学生对挫折的承受力,也即心理耐挫力状况是非常令人担忧的。而良好的心理耐挫力是心理健康的重要标准之一,也是个人生存与发展所必备的重要心理品质之一。因此,本文拟通过对郑州大学1—4年级大学生心理耐挫力状况进行抽样实证调查的基础上,探讨影响大学生耐挫力强弱的相关因素,探寻培养和提高大学生心理耐挫力的途径和方法,这对于优化大学生的心理品质,增强其心理调适能力和社会生活的适应能力,提高其心理健康水平是大有裨益的。 本文第一部分,开宗明义,指出了挫折及心理耐挫力的内涵,并以对大学生心理健康水平和心理耐挫力现状的阐述为切入点,指出了培养大学生心理耐挫力的现实意义。 第二部分以郑州大学1—4年级在校本科生为研究对象,采用心理耐挫力问卷和简易应对方式问卷,使用统一的指导语,对大学生进行了团体测试。全部资料采用社会科学统计软件包SPSS10.0进行统计处理,进行描述统计、t检验、相关分析等。 第三部分为对郑州大学1—4年级大学生心理耐挫力状况及应对方式的研究结果,即:(1)大学生心理耐挫力的总体水平偏低,情况不容乐观。(2)有25.3—39.1%的大学生经常采用积极的应对方式。而经常采用消极应对方式的人数较少,基本在5.0—28.7%之间。(3)不同学科及独生子女与非独生子女的大学生在要用应对方式方面不存在显著差异,而不同性别、不同年级、不同地域类型的大
【关键词】：大学生 心理耐挫力 应对方式
【学位授予单位】：郑州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 前言8-9
• 1 问题的提出9-14
• 1.1 挫折及心理耐挫力的界定9-10
• 1.2 当代大学生心理健康状况综述10-12
• 1.3 培养大学生心理耐挫折能力的现实意义12-14
• 2 研究方法14-15
• 2.1 研究对象14
• 2.2 方法与材料14-15
• 2.3 施测过程15
• 2.4 数据处理15
• 3 研究结果15-18
• 3.1 心理耐挫力调查结果15
• 3.2 当代大学生应对方式特点15-16
• 3.3 不同性别、学科、年级，地域类型大学生的应对方式差异检验16-17
• 3.4 心理耐挫力与简易应对各因子的相关系数17-18
• 4 分析与讨论18-23
• 4.1 心理耐挫力状况分析18-21
• 4.2 应对方式特点分析21
• 4.3 大学生应对方式的差异显著性检验结果分析21-23
• 4.4 相关分析23
• 5 建议与对策23-41
• 5.1 培养对策23-39
• 5.2 培养原则39-41
• 参考文献41-43
• 附录一43-45
• 简易应对方式问卷43-44
• 心理耐挫力问卷44-45
• 附录二45-46
• 攻读学位期间发表的论文45-46
• 后记46

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 魏冰子;;健康地生活——浅谈大学生的心理困惑[J];考试周刊;2009年15期

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3 沈舜尧;;宁波江东区开展课外体育活动工程对提高初中生情绪稳定性的调研报告[J];浙江体育科学;2008年01期

中国硕士学位论文全文数据库 前9条

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本文编号：339658