校园文化对大学生心理成长的影响及对策研究

发布时间：2017-05-03 13:00

  本文关键词：校园文化对大学生心理成长的影响及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 新的历史条件下,伴随着高校扩招生源的复杂化、独生子女的增多以及社会生活的日益丰富,当代大学生的心理发展状况不仅体现出个体特殊心理发展阶段呈现出的特点,而且越来越多的受到社会发展状况的影响,呈现出更加复杂多变的特征。如何促进大学生心理的健康成长,成为各高校和教育者们所关注的大学生培养的重点。在这一过程中,大学校园文化越来越受到人们的重视,因为它对大学生的心理健康成长有着任何其他教育手段无法比拟和替代的作用。大学校园文化包括校园物质文化、校园制度文化、校园精神文化,它通过规范、暗示、潜移默化等形式直接或间接影响学生的思想观念、道德品质、心理人格、行为习惯等方面,对大学生心理的健康成长起到了积极而直接的作用。 正是从这个意义出发,本文以心理学的文化转向为理论背景,以校园物质文化、校园制度文化、校园精神文化分三个层次,分析了校园文化对大学生心理的影响,并提出建设校园文化促进大学生心理成长的对策。具体而言,第一部分,首先阐述了本文的写作背景、意义以及文章的创新点,并对校园文化的概念和大学生心理的特点进行了说明;第二部分,以“心理学的文化转向”为理论背景,分析了校园文化影响大学生心理的作用机制、功能体现和特点;第三部分,从校园物质文化的层次具体分析了校园文化对大学生心理的影响,提出了优化校园物质文化,促进大学生心理健康成长的具体对策;第四部分,从校园制度文化的层次具体分析了校园文化对大学生心理的影响,提出了规范校园制度文化,促进大学生心理健康成长的具体对策;第五部分,从校园精神文化的层次具体分析了校园文化对大学生心理的影响,提出了内化校园精神文化,促进大学生心理健康成长的具体对策;第六部分,以结语的形式对全文做出总论。
【关键词】：校园文化 大学生心理 影响研究
【学位授予单位】：北京交通大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G641;G444
【目录】：

• 致谢5-6
• 中文摘要6-7
• ABSTRACT7-12
• 1 绪论12-19
• 1.1 研究背景12
• 1.2 研究意义12-13
• 1.3 文献综述13-15
• 1.3.1 国内13-14
• 1.3.2 国外14-15
• 1.4 研究思路及创新点15
• 1.4.1 研究思路15
• 1.4.2 创新点15
• 1.5 概念说明15-19
• 1.5.1 校园文化的界定15-16
• 1.5.2 大学生心理成长的特点16-19
• 2 大学生心理的校园文化特性19-27
• 2.1 心理的文化特性19-20
• 2.2 大学生心理的校园文化特性20-27
• 2.2.1 校园文化影响大学生心理成长的作用机制20-22
• 2.2.2 校园文化影响大学生心理成长的功能体现22-25
• 2.2.3 校园文化影响大学生心理成长的特点25-27
• 3 校园物质文化对大学生心理成长的影响及对策研究27-37
• 3.1 校园物质文化的内容27-28
• 3.1.1 校园地理环境27
• 3.1.2 校园建筑27-28
• 3.1.3 艺术景点设计28
• 3.1.4 校园文化传播媒介28
• 3.2 校园物质文化影响大学生心理成长的表现28-32
• 3.2.1 校园地理环境对大学生心理成长的影响28-29
• 3.2.2 校园建筑对大学生心理成长的影响29-30
• 3.2.3 校园艺术景点对大学生心理成长的影响30
• 3.2.4 校园文化传播媒介对大学生心理成长的影响30-32
• 3.3 优化校园物质文化，促进大学生心理健康成长的对策研究32-37
• 3.3.1 对校园整体进行合理布局32
• 3.3.2 搞好校园建筑的建设32-34
• 3.3.3 搞好校园绿化和艺术景点设计34-36
• 3.3.4 积极、有效地利用各种校园文化传播媒介36-37
• 4 校园制度文化对大学生心理成长的影响及对策研究37-48
• 4.1 校园制度文化的内容37-39
• 4.1.1 学校领导体制37-38
• 4.1.2 教学管理制度38
• 4.1.3 学校生活行为管理制度38
• 4.1.4 后勤管理制度38-39
• 4.1.5 学校人事管理制度39
• 4.2 校园制度文化影响大学生心理成长的表现39-43
• 4.2.1 制度本身对大学生心理成长的影响39-40
• 4.2.2 校园制度实施过程对大学生心理成长的影响40-42
• 4.2.3 一些特殊制度对大学生心理成长的影响42-43
• 4.3 规范校园制度文化，促进大学生心理健康成长的对策研究43-48
• 4.3.1 规范制度的制定和修订过程，保证制度内容的公平与科学43-44
• 4.3.2 依法治校与人性化管理并重，保证制度实施的公平与合理44-46
• 4.3.3 充分考虑学生特殊心理，减少个别制度实施的负面影响46-48
• 5 校园精神文化对大学生心理成长的影响及对策研究48-60
• 5.1 校园精神文化的内容48-51
• 5.1.1 大学精神48-49
• 5.1.2 学风49-50
• 5.1.3 教风50
• 5.1.4 人际关系50-51
• 5.2 校园精神文化影响大学生心理成长的表现51-55
• 5.2.1 大学精神对大学生心理成长的影响51-52
• 5.2.2 学风对大学生心理成长的影响52-53
• 5.2.3 教风对大学生心理成长的影响53-54
• 5.2.4 人际关系对大学生心理成长的影响54-55
• 5.3 内化校园精神文化，促进大学生心理健康成长的对策研究55-60
• 5.3.1 构建大学精神，筑造大学生健康心理的核心体系55-56
• 5.3.2 培育良好学风，营造积极科学的学习氛围56-57
• 5.3.3 加强教风建设，，为大学生心理的健康成长树立正确的导向57-58
• 5.3.4 优化人际关系环境，打造师生间、同学间的和谐关系58-60
• 6 结论60-61
• 参考文献61-64
• 学位论文数据集64

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