小学新入职教师适应性的研究

发布时间：2021-10-23 15:10

　　随着社会的进步与发展,无论是家长,还是教育主管部门,抑或是社会各界,对教育教学质量的要求越来越高,对优质教育的渴望愈加强烈。因此,教师队伍便成为了各界关注的中心。而每一位成熟型教师的成长,都要经历过一个新入职的艰难时期。不但要面临工作现实的冲击,还要尽快完成由学生到教师的角色转化,更要用最短的时间完成教育教学能力的飞跃。加之,单位里复杂的人际关系,无疑都对刚入职的新入职教师提出了艰巨的挑战。如何才能够在一系列的复杂和繁重的工作中尽快完成角色转换、获得教育教学能力的提升,给新入职教师提出了严峻的挑战。因此,了解新入职教师对工作的适应性,从而帮助新入职教师迅速、高效地适应工作节奏,用最短时间完成角色转换,早日成为一名教学能手具有重要意义。本文的理论基础是教师最原始的心理需要以及他们的基本适应水平,在已有的教师发展阶段论、基本心理需求和新入职教师适应性相关研究分析的基础上,选取大连市某区内200名新入职教师为研究对象。首先拟写出了相应的问卷调查和访谈提纲,接着在调查完成后,对调查内容进行汇总分析,从而对研究对象的职业需求和适应性有了初步的了解。另外,通过访谈寻找影响因素并提出提升小学新入职教... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

新入职教师自信心表现

新入职教师职业计划

新入职教师职业喜好表现


本文编号：3453411