素质教育背景下儿童艺术教育空间设计研究

发布时间：2021-10-25 06:48

　　随着素质教育改革进程的不断推进和创新,在综合教学全面提升的过程中,学生的综合素质也呈现出不同程度的提高,这也促使着教育空间呈现出多样化以满足教学的需要。在当今素质教育背景下,儿童艺术教育空间研究成为最重要的组成部分之一。作为一种核心载体,在教学实施的过程中儿童艺术教育空间已经成为影响儿童教育行为的关键因素。基于教育学、儿童心理和行为学等教育理论,以儿童艺术教育空间为研究对象,分析儿童各个年龄段的行为和心理特征,建立起艺术教育空间与儿童行为之间的联系,再通过对国内和国外儿童教育艺术空间案例的剖析,发现教育行为实施过程中教育空间出现的问题和不足。按照教育空间优化策略,在当今素质教育背景下,以米多多儿童艺术教育空间为研究案例,从教育空间外部形象、入口缓冲区和公共空间布局等方面开展了探索性研究,基于教育活动和儿童的需求出发,总结出适合艺术教育空间布局设计的各种手法,营造出一个教育者与儿童、儿童与环境协调发展的艺术空间,在这个空间中可以拓展他们的想象力,启发他们的创造力。从而希望对未来的儿童艺术教育创新研究能有一定的参考价值。 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

国外儿童艺术教育活动空间

孩子可以看到外面的自然景色，感受室外的空气和温度，在进行艺术创作的过程中可以随时和大自然进行交流[7-8]。我们不难发现，这个艺术教育空间是在一个景色非常优美的空旷的环境中进行设计的，建筑结构的空间感也非常有层次，身处在这样轻松自在的空间中，孩子的想象力、创造力可以得到最大程度的开发，他们可以像做游戏一样自由的去变换、组合他们眼中的广阔天地，在与阳光雨露，白云微风的时刻，创造出他们自己的小小艺术天地。图 1-1 国外儿童艺术教育活动空间

贯穿着整个人格心理发展的始终，儿童所处的教育环境不断优化，身心健康得到很大程度的提升，尤其大脑以及其他方面的机能都在不断成熟。在此阶段，大脑活动所控制下的各种能力伴随着儿童的成长都得到各方面的快速提升。随着素质教育概念的提出，教育事业的深化改革，国家对儿童艺术教育质量的重视也逐渐提高。健全完善的儿童艺术教育空间应该是艺术教学和艺术空间相互作用产生的结果，艺术教育空间设计的好坏几乎能够直接影响儿童接受艺术教育的过程甚至说是整个儿童的身心发展[9-10]。通过走访调查很多儿童艺术教育空间，包括著名艺术教育品牌连锁店、少年宫、幼儿园、小学的美术教室，博物馆的儿童艺术空间，儿童美术馆，游乐场所中的艺术培训中心等等，其中儿童艺术教育空间的设计水平参差不齐，虽然也有设施相对完善，理念较前卫的空间设计，但我们几乎没有办法找到一个具有完整设计理念的儿童艺术教育空间，或投资大利用小，或面积小功能差，更多的是在整体的环境空间设计中运用儿童的语言稍加修饰，完全是成人眼中缩小版本的儿童艺术教育空间。

【参考文献】：
期刊论文
[1]绘本设计的多样性对儿童教育的影响[J]. 刘晓婷.  工业设计. 2017(07)
[2]少儿美术的深化与民族内涵的融合[J]. 包子轩.  内蒙古艺术. 2017(01)
[3]适应素质教育发展的中小学建筑空间模式设计方案[J]. 李冰冰.  建材与装饰. 2016(29)

硕士论文
[1]综合博物馆儿童教育专属空间[D]. 丁津津.南京艺术学院 2016
[2]学龄前儿童艺术工作室室内空间设计与研究[D]. 申莉萍.西南交通大学 2016
[3]当代教育新理念下的中学建筑教育空间模式与设计探讨[D]. 张艳颖.浙江大学 2015
[4]基于儿童空间认知的幼儿园空间设计研究[D]. 徐梦琪.西安建筑科技大学 2015
[5]幼儿教育空间环境设计研究[D]. 杜晓轩.西安工程大学 2014
[6]基于九年制素质教育模式下中小学教育空间设计研究[D]. 杨建锋.湖南大学 2012
[7]适应素质教育的中小学建筑空间及环境模式研究[D]. 张婧.西安建筑科技大学 2006



本文编号：3456866