高校辅导员职业倦怠现象及对策研究 ——以甘肃省高校辅导员为例

发布时间：2022-07-29 15:23

　　辅导员作为高校的学生工作者,是对大学生开展德育工作,进行思想政治教育、心理健康教育的骨干力量。其工作职责和工作特点把他们与大学生的学习和生活紧密联系在一起。因此,辅导员队伍建设的好坏,及其理论知识的多寡、道德水平的高低和工作状况的好坏,都对高校思想政治教育的效果和学生综合素质的高低有着很大的影响。可见,当辅导员出现职业倦怠时,将直接影响到学生工作的顺利进行,也影响到自己的身心健康、职业前景以及所在高校的稳定和发展。鉴于辅导员职业倦怠的普遍存在和造成的严重影响,对此开展研究有着重要的理论意义和现实意义。首先,本文从高校辅导员的工作职责和工作特点入手,详细阐述了高校辅导员的四个方面、十五项工作职责,并细述了辅导员工作的五大特点,为接下来的写作做好铺垫。其次,对文中的相关概念进行了分析,在阅读大量书籍,详细掌握了辅导员工作特点、工作内容的基础上,设计了甘肃省高校辅导员职业倦怠调查问卷和访谈提纲,并对调查结果进行分析。通过调查问卷分析和个别访谈内容,结合已有的文献资料和掌握的理论内容,总结甘肃省高校辅导员职业倦怠在情绪、生理、行为和人际交往方面的表现,并梳理出职业倦怠的特点和对学校、学生、辅导... 

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【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题目的和研究意义
        (一) 选题目的
        (二) 研究意义
    二、国内外研究现状
        (一) 国内研究现状
        (二) 国外研究现状
    三、研究思路与方法
        (一) 研究思路
        (二) 研究方法
    四、研究重点、难点、创新点及不足
        (一) 研究重点
        (二) 研究难点
        (三) 创新点
        (四) 研究的不足
第一章 高校辅导员的工作职责及工作特点
    一、高校辅导员的工作职责
        (一) 思想政治教育
        (二) 心理健康教育
        (三) 学生日常管理
        (四) 学习和就业指导
    二、高校辅导员的工作特点
        (一) 思想政治素养要求高
        (二) 工作灵活度要求大
        (三) 业务素质要求强
        (四) 工作显效滞后
第二章 甘肃省高校辅导员职业倦怠的表现与影响
    一、高校辅导员职业倦怠
        (一) 职业倦怠
        (二) 高校辅导员职业倦怠
    二、甘肃省高校辅导员职业倦怠的主要表现
        (一) 情绪方面的表现
        (二) 生理方面的表现
        (三) 行为方面的表现
        (四) 人际交往方面的表现
    三、高校辅导员职业倦怠的特点
        (一) 扩散性
        (二) 层次性
        (三) 危害性
        (四) 阶段性
    四、高校辅导员职业倦怠的影响
        (一) 对学生的影响
        (二) 对学校的影响
        (三) 对自身的影响
第三章 甘肃省高校辅导员产生职业倦怠的原因分析
    一、社会因素
        (一) 社会期望高,工作压力大
        (二) 社会支持力度不够,缺乏良好的社会环境
    二、学校因素
        (一) 职责不明确,角色模糊
        (二) 责任负担重,工作量大
        (三) 发展空间小,工资待遇差
        (四) 绩效非显性,成就感低
        (五) 专业性不强,缺乏系统培训
    三、辅导员自身因素
        (一) 不能脚踏实地,个人期望过高
        (二) 专业技能缺乏,知识面较窄
        (三) 职业认同感不强,工作智慧缺乏
        (四) 心理承受力差,缺乏心理疏导
        (五) 自身性格缺点,影响日常工作
第四章 缓解高校辅导员职业倦怠的对策建议
    一、提高社会声望
        (一) 建立社会支持系统,营造良好社会环境
        (二) 肯定辅导员的价值,提高社会地位
    二、强化学校职责
        (一) 明确工作职责,减轻工作负荷
        (二) 健全激励机制,调动工作积极性
        (三) 加强工作培训,提高业务水平
        (四) 完善考核体系,提升工作效率
    三、提升自身素质
        (一) 客观评价自己,树立奋斗目标
        (二) 寻求心理咨询,保持健康心理
        (三) 扩充文化知识,丰富理论素养
        (四) 进行职业规划,提高专业技能
结语
参考文献
附录1
附录2
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校辅导员开展心理辅导工作刍议[J]. 彭春.  赤峰学院学报(自然科学版). 2016(05)
[2]新常态下高校辅导员队伍专业化建设探析[J]. 韦柳霞.  济南职业学院学报. 2016(01)
[3]高职院校辅导员工作困境与对策[J]. 卢胜勇,徐翠红.  广西青年干部学院学报. 2015(06)
[4]高校辅导员团队绩效的影响因素及对策分析[J]. 刘明.  广西教育学院学报. 2015(06)
[5]关于高校辅导员职业倦怠现象透视成因及干预措施[J]. 闵翠翠.  当代教育实践与教学研究. 2015(08)
[6]心理契约视角下高校辅导员职业倦怠的成因分析及应对[J]. 张名艳.  学校党建与思想教育. 2014(23)
[7]高校辅导员职业生涯规划与发展探究[J]. 肖密.  科学大众(科学教育). 2014(11)
[8]高校辅导员职业发展与职业生涯规划研究[J]. 潘彦燕,陈辉芳.  赤峰学院学报(自然科学版). 2014(21)
[9]高校辅导员职业倦怠之对策研究[J]. 王娟.  江苏经贸职业技术学院学报. 2013(06)
[10]高校辅导员角色的教育学思考[J]. 杨育智.  成人教育. 2013(12)

硕士论文
[1]和谐校园视角下的高校辅导员职业倦怠研究[D]. 丁光明.华东师范大学 2012
[2]广西高校辅导员职业倦怠与组织承诺的相关研究[D]. 孙夏子.广西大学 2012
[3]高校辅导员职业倦怠对策研究[D]. 杨国栋.安徽大学 2012
[4]职业化发展趋势下高校辅导员职业倦怠问题研究[D]. 周彩霞.曲阜师范大学 2011
[5]高校辅导员职业倦怠的成因及对策[D]. 朱红.河北大学 2010
[6]高校辅导员职业倦怠研究[D]. 曹辉.沈阳航空工业学院 2010
[7]重庆市高校辅导员职业压力与职业倦怠的相关研究[D]. 谌喜兵.西南大学 2009
[8]教师职业倦怠相关因素的研究[D]. 赵春阳.东北师范大学 2005



本文编号：3666705