初中语文弹性课外作业设计研究

发布时间：2023-04-24 21:24

　　随着课程改革的不断深化和新课程理念的落实,语文课外作业逐渐引起了学校、家长及社会的普遍关注。语文课外作业作为语文教育教学工作中一个必不可少的组成部分,是检查学生学习效果和巩固习得知识的主要方式,是提升学生语文能力和语文素养的重要途径,也是语文教师教学理念和专业素养的重要体现,其重要性不言而喻。然而在现实的语文教学工作中,作业设计环节并未得到足够的重视,没有进行精心的设计,作业设计缺乏弹性。为了对初中语文课外作业设计的现状及其存在的问题进行深入的调查研究和理性思考,笔者对西宁市和大通县共五所初级中学分别进行了问卷调查,通过调查发现语文课外作业的设计还存在很多的问题:作业目的功利化色彩浓厚,偏重知识积累,忽视学生语文能力和语文素养的整体提升;作业方式陈旧统一,没有考虑到学生因家庭环境、经验储备、智力机能等因素造成的个体差异;作业类型单调枯燥,不能满足学生的发展需求,学生主体地位未能得以实现;作业资源单一匮乏,与生活实践联系甚少;作业评价笼统模糊,缺乏针对性和实效性;学生的语文课外作业兴趣低落,缺乏积极性和主动性。针对初中语文课外作业设计中存在的问题,依据新课程标准的相关要求,在教育学和心理...

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    第一节 研究缘由、目的和意义
        一、研究缘由
        二、研究的目的
        三、研究的意义
    第二节 文献综述
        一、关于作业的研究现状
        二、关于“弹性”的研究现状
    第三节 研究的思路和方法
        一、研究的思路
        二、研究的方法
    第四节 概念的界定
        一、弹性与弹性作业
        二、作业与语文课外作业
        三、作业设计
        四、弹性课外作业设计
第一章 研究的理论依据和原则
    第一节 研究的理论依据
        一、《义务教育语文课程标准》的相关要求
        二、加德纳的“多元智力”理论
        三、维果茨基的“最近发展区”理论
        四、陶行知的“生活教育”理论
    第二节 初中语文弹性课外作业设计的原则
        一、基础性原则
        二、多样性原则
        三、实践性原则
        四、适度性原则
第二章 初中语文课外作业设计的现状调查与分析
    第一节 初中语文课外作业设计的现状调查
        一、调查目的与调查对象
        二、调查内容和调查结果
    第二节 初中语文课外作业存在的问题
        一、作业目的重知识性,缺乏素养性
        二、作业方式单调统一,缺乏自主性
        三、作业内容机械枯燥,缺乏生活性
        四、作业评价笼统模糊,缺乏实效性
        五、学生作业兴趣低落,缺乏积极性
第三章 初中语文弹性课外作业设计的策略
    第一节 强化课外作业的素养培养目标
        一、转变陈旧落后的作业观念
        二、强化素养培养目标
    第二节 选择灵活的作业方式
        一、尊重学生需求,自主设计作业
        二、依托现代信息技术,丰富作业完成方式
    第三节 开发丰富的课外作业资源
        一、充分利用校园生活和家庭生活资源
        二、充分利用社会生活和地域文化资源
        三、充分利用电视资源和网络资源
    第四节 重视阅读习惯和阅读能力的培养
        一、教师引领学生,坚持名著阅读
        二、利用业余时间,碎片化阅读
        三、丰富阅读内容,促进多元阅读
    第五节 设计丰富多样的作业类型
        一、积累型作业
        二、实践型作业
        三、差异型作业
        四、创编型作业
    第六节 弹性课外作业的评价
        一、评价理念
        二、评价原则
        三、评价建议
结语
参考文献
附录一 学生调查问卷
附录二 教师调查问卷
附录三 初中语文弹性课外作业设计案例——以综合性学习“天下国家”的周末作业设计为例
致谢
个人简历



本文编号：3800039