思想政治课学案导学教学法运用研究

发布时间：2023-05-18 21:39

　　变革教育理念,改善教学方法是基础教学改革的重要课题。如何改变以教师为中心、学生被动学习的教学方法,改变学生的学习方式,充分发挥学生的主体作用,让学生真正成为学习的主人,是理论界和教育界共同关注的问题。学案导学教学法是众多教学法实践探索中一种,许多高中思想政治课也都运用了学案导学教学法,其中有成效,也有不足。为进一步提升该教学法运用的实效性,本文认为有必要对此进行深入的、系统的研究。本文运用马克思主义哲学、教育学、教育心理学及思想政治教育理论,采用文献法、观察法、调查法,对思想政治课学案导学教学法进行了专题研究。本文包括五个部分。第一部分阐述了本论题的缘起、研究意义、研究现状,研究方法和基本思路。第二部分阐述了学案导学教学法的内涵、特点及理论基础,为思想政治课学案导学教学法研究奠定了理论基础。第三部分主要围绕培养学生学会学习的素养、提高教师导学水平、课堂的教学效果三个方面阐述了思想政治课学案导学教学法的必要性,并分析了思想政治课学案导学教学法实施的可行性。第四部分论述思想政治课学案导学教学法在应用的过程中存在的问题并分析原因。第五部分针对思想政治课学案导学教学法应用中存在的问题,从教师、...

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    （一）问题的缘起
        1.选题依据
        2.研究意义
    （二）研究现状
        1.国外研究现状
        2.国内研究现状
        3.对已有研究的评析
    （三）研究思路、方法与创新点
        1.研究思路
        2.研究方法
        3.创新点
一、学案导学教学法的理论阐释
    （一）学案导学教学法的界定
        1.学案导学
        2.学案导学教学法
    （二）学案导学教学法的特点
        1.主体性
        2.引导性
        3.实用性
    （三）学案导学教学法的理论基础
        1.马克思主义的主体性理论
        2.人本主义教育理论
        3.建构主义学习理论
二、思想政治课学案导学教学法运用的必要性与可行性
    （一）思想政治课学案导学教学法运用的必要性
        1.培养学生学会学习的素养
        2.提升教师的导学水平
        3.提高课堂的教学效果
    （二）思想政治课学案导学教学法运用的可行性
        1.新课改理念的贯彻为其实施提供了现实条件
        2.学校全面的支持为其实施提供了物质条件
        3.教师素质的提高为其实施提供了有利条件
        4.学生学习的能力提高为其实施提供了主体条件
三、思想政治课学案导学法运用中存在的问题及原因
    （一）思想政治课学案导学教学法运用中存在的问题
        1.学案认识存在偏差
        2.学案设计存在缺欠
        3.学案实施指导弱化
        4.学案反思完善缺失
    （二）思想政治课学案导学教学法运用中存在问题的原因
        1.部分教师教学理念陈旧
        2.学案设计要点把握不够
        3.学案实施环节落实不足
        4.学案监评体系不够完善
四、思想政治课学案导学教学法的优化对策
    （一）提升教师自身素质
        1.准确定位教师角色
        2.正确处理师生关系
    （二）把握学案设计要点
        1.学习目标设计
        2.学习内容设计
        3.主体行为设计
        4.学习策略设计
        5.学习评价设计
    （三）优化学案实施环节
        1.学案预习
        2.探究质疑
        3.精讲点拨
        4.检测拓展
    （四）完善学案监评体系
        1.强化学案操作规范
        2.优化学案评价机制
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3819042