初中生自尊、羞怯与生活适应关系的研究

发布时间：2024-04-22 04:47

　　自尊、羞怯、生活适应三者在很大程度上影响初中生的学习和生活。在自尊、羞怯、生活适应之间存在着复杂的作用机制。本研究试图通过建立合理的模型，探讨三者之间的关系。本研究采用Rosenberg编制的自尊量表、自编初中生羞怯问卷、修订的初中生生活适应问卷作为测量工具，对饶河县第一中学、呼兰区第五中学，两所学校的526名初一至初三的学生进行了测量。其间借助SPSS、AMOS、HLM软件对统计数据进行了分析，构建了个体羞怯在个体自尊与个体生活适应之间的简单中介模型；羞怯各维度在自尊与生活适应之间的多重中介模型；班级层面羞怯在班级层面自尊与个体层面生活适应之间的跨层中介2-2-1模型。研究结论具体如下： 1.自编的初中生羞怯问卷信度、效度良好；修订后的初中生生活适应问卷信度、效度良好，可以作为心理学测量工具使用。 2.自尊与羞怯及其各个维度呈显著负相关；自尊与生活适应及其各个维度呈显著正相关；羞怯及其各维度与生活适应及其各维度呈显著负相关。 3.个体层面自尊可以显著预测个体层面羞怯和个体层面生活适应；个体层面羞怯可以显著预测个体层面生活适应；个体层面羞怯是个体层面自尊与个体层面生活适应之间的简单中介...

【文章页数】：107 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图2-2生活适应问卷探索性因素分析碎石图

图2-2生活适应问卷探索性因素分析碎石图O值为0.864，Bartlett球型检验值为9231.323，显著性水平因素分析。的确定素分析，按照理论强制4个维度之后，按照上述初中生羞过程中得删题标准，对生活适应问卷进行修订。修订后的且题目的分布与原问卷中题目所属维度....

图3-6羞怯的跨层中介效应高层中介变量模型（2-2-1）

羞怯总分155.8840.000生活适应总分1511.6170.000表3-33显示，不同班级的初中生在自尊、羞怯、生活适应上存在显著差异<0.001）。也就是说班级是影响个体自尊、羞怯、生活适应的一个组织变量。方杰等人（2010）认为关注组织层面的自变量对个体层....

本文编号：3961948