高中生异性交往班级管理策略研究

发布时间：2024-04-22 01:27

　　中学时期是人一生中极为关键、需要理解的时期,同时也是异性交往最为频繁和敏感的时期。素质教育认为学生的成长,除了身体发育、个性形成、智力进步、道德品质培养外,社会心理发展也是一个重要方面。在中学时期进行恰当的、健康的异性交往,对于满足学生的心理需求,促进学生性别角色的发展、成熟,形成健康的性别心理,促进其社会心理发展具有重大意义。长期以来,教育实践者和教育理论研究者都十分重视青少年的异性交往问题,其也成为了健康心理学、人际交往心理学、教育心理学等领域的一个热门研究课题。然而,目前社会、学校、家长对待中学生的异性交往问题则往往过于片面和极端,从而造成了中学生异性交往过程中的诸多问题,给班级管理工作带来了极大的困扰。本文将异性交往研究聚焦到高中生这一群体,通过采用文献资料、问卷调查、访谈等方法进行调查研究。调查结果显示当前高中生的异性交往较为普遍,交往动机、交往方式、交往话题较为单纯,异性交往所面临的社会环境压力较小,但是男女生的异性交往情况存在一定的差异。影响高中生异性交往的因素主要有自身主客观特征、家庭环境特征、同学关系、社会氛围与舆论、师生关系几方面。虽然高中生的异性交往情况整体较好,...

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图２－２高中生异性交往缺失的原因??

Ｑ?Ｑ％??ＤＹ高中?ＤＳ高中?ＪＨ高中??图２－１高中生异性交往情况??在对无异性朋友或异性交往的高中生进一步调查发现，这部分学生与异性无交流的原因??主要为“与异性没有共同的兴趣或语言”，占到了?４０．００％，其次为“害怕被误解为早恋”，??占到了?２１．９２％，另外还有“害....

图２－１生况??

Ｑ?Ｑ％??ＤＹ高中?ＤＳ高中?ＪＨ高中??图２－１高中生异性交往情况??在对无异性朋友或异性交往的高中生进一步调查发现，这部分学生与异性无交流的原因??主要为“与异性没有共同的兴趣或语言”，占到了?４０．００％，其次为“害怕被误解为早恋”，??占到了?２１．９２％，另外还有“害....

图２－４高中生的异性交往内容??

人的成就感或依赖感”，３．０８％的学生选择了“其他同学都有异性朋友”，另外还有少数学生??选择“反抗老师、家长压制”（１．９２％）、“满足生理需要”（１．５４％）、“补偿与同性交往的失??败”（１．１５％），见图２－３。从上述数据，不难发现高中生进行异性交往的动机十分单纯，绝??....

图２－３高中生的异性交往动机??

人的成就感或依赖感”，３．０８％的学生选择了“其他同学都有异性朋友”，另外还有少数学生??选择“反抗老师、家长压制”（１．９２％）、“满足生理需要”（１．５４％）、“补偿与同性交往的失??败”（１．１５％），见图２－３。从上述数据，不难发现高中生进行异性交往的动机十分单纯，绝??....

本文编号：3961729