青少年学生危险行为及其与人格特质关系的研究

发布时间：2017-05-31 23:13

  本文关键词：青少年学生危险行为及其与人格特质关系的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：危险行为是指那些直接或潜在地危害人的健康和安全、并可能导致否定性后果的行为。由于青少年自身的特殊性而常常被视为危险行为的主体,逐渐成为流行病学和心理学研究的一个热点问题。 以美国为代表的西方国家的学者们自二十世纪八十年代始对青少年危险行为进行了系统研究,而我国在这方面的研究才刚刚起步,且缺乏系统性、综合性。本研究采用修订后的青少年危险行为调查问卷和艾克森人格问卷,对随机分层抽样的菏泽市1699名初中、高中、中职和大学一、二年级学生的意外伤害行为、暴力行为、离家出走与自杀、吸烟、饮酒及其他药物使用、不安全的性行为、不适当的减肥、不健康的饮食行为和缺乏体育活动等危险行为现状及其与人格特质的关系进行研究。结果如下: 一、青少年学生危险行为的普遍性。菏泽市青少年学生部分危险行为的发生率普遍较高。表现为乱穿马路、骑车闯红灯或逆行、乘车不系安全带、曾经吸烟和饮酒、不合理饮食和缺乏体育锻炼等危险行为的发生率最高,其次表现为财产损失、曾经想离家出走、近期饮酒、锻炼减肥和节食减肥等方面。这些危险行为的发生率既普遍高于我国的一些大城市,也普遍高于美国。 二、青少年学生危险行为的差异性,表现为城乡差异、学校类型差异、性别差异以及父母文化程度的差异。 在城乡差异方面,来自城市和郊区的学生在意外伤害行为和暴力行为上均显著高于农村学生,而来自农村的学生在吸烟、饮酒与其他药物使用、不合理饮食上则显著高于城市学生。城市初中生在离家出走、自杀和减肥行为上显著高于农村初中生,农村初中生在饮酒及其他药物使用、不合理饮食上显著高于城市初中生;城市高中生在减肥和缺乏锻炼上均显著高于农村高中生,农村高中生在暴力行为、离家出走、自杀、吸烟、饮酒与其他药物使用和不合理饮食上则显著高于城市高中生。 学校类型差异方面,初中生在意外伤害行为和暴力行为上极显著高于大学生,在性行为上显著高于高中生、中职生和大学生,在吸烟、饮酒及其他药物使用和缺乏锻炼上显著低于高中生、中职生和大学生,在离家出走与自杀、减肥行为和不合理饮食上显著低于高中生;高中生在离家出走与自杀、吸烟、饮酒与其他药物使用、减肥、不合理饮食和缺乏体育锻炼上显著高于初中生,在不合理饮食和缺乏体育锻炼上显著高于中职生,在意外伤害行为、暴力伤害行为、离家出走与自杀、减肥、不合理饮食和缺乏体育锻炼上显著或极显著高于大学生。在暴力行为上低于初中生和中职生,在饮酒及其他药物使用上低于大学生;中职生在吸烟、饮酒及其他药物使用和缺乏锻炼上显著高于初中
【关键词】：菏泽市 青少年 危险行为 人格特质 聚集性
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要6-8
• 英文摘要8-12
• 第一部分 文献综述与本研究问题的提出12-35
• 一、危险行为的定义、种类及其与相关概念的关系12-19
• (一) 危险行为的界定12-16
• (二) 危险行为的种类16-18
• (三) 危险行为与相关概念的关系18-19
• 二、青少年学生危险行为的现状研究19-26
• (一) 青少年学生意外伤害的现状研究19-20
• (二) 青少年学生暴力行为的现状研究20-21
• (三) 青少年学生吸烟现状的研究21-22
• (四) 青少年学生饮酒及其他药物使用的现状研究22-23
• (五) 青少年学生性行为的现状研究23-24
• (六) 青少年学生饮食行为和体育锻炼的现状研究24-26
• 三、与危险行为相关的因素研究26-34
• (一) 生物遗传因素26
• (二) 心理因素26-27
• (三) 社会文化因素27-29
• (四) 生物、心理和社会文化因素的交互作用29-34
• 四、问题提出34-35
• (一) 已有研究中存在的问题34
• (二) 本研究拟探讨的问题34-35
• 第二部分 研究方法35-39
• 一、被试35
• 二、研究工具35-38
• (一) 青少年学生危险行为测查工具35-37
• (二) 人格特质测量工具37-38
• 三、施测方法与程序38-39
• 第三部分 结果39-50
• 一、青少年学生危险行为的现状及其学校类型差异和性别差异39-45
• (一) 青少年学生危险行为的现状39-43
• (二) 青少年学生危险行为的学校类型差异和性别差异43-45
• 二、青少年学生危险行为的城乡差异45-47
• 三、青少年学生危险行为的父母文化程度差异47-48
• 四、青少年学生各种危险行为之间的关系48
• 五、青少年学生危险行为与人格特质的关系48-50
• 第四部分 讨论与分析50-58
• 一、青少年学生危险行为的发展趋势和特点50-57
• (一) 青少年学生部分危险行为的普遍性50-53
• (二) 青少年学生危险行为的差异性53-57
• (三) 青少年学生危险行为的聚集性57
• 二、青少年学生危险行为与人格特质的关系57-58
• 第五部分 结论58-61
• 附表一:危险行为调查问卷61-65
• 附表二:艾森克人格问卷(儿童)65-68
• 附表三:艾森克人格问卷(成人)68-72
• 注释与参考文献72-79
• 致谢79-80
• 攻读学位期间发表的学术论文目录80

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本文编号：410958