大学生社会支持、心理健康与主观幸福感的关系

发布时间：2017-06-14 18:09

  本文关键词：大学生社会支持、心理健康与主观幸福感的关系，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 主观幸福感的研究始于20世纪50年代美国，90年代开始进入我国研究者的视野。考查主观幸福感的相关研究发现，社会支持与心理健康是它的重要影响因素。本研究旨在探讨大学生社会支持、心理健康与主观幸福的关系，以及社会支持与心理健康是如何影响主观幸福感的两个问题。一方面充实了对主观幸福感研究的理论成果，另一方面为大学生心理健康教育提供了一些借鉴和启示。 本研究随机抽取的湖北省三所高校大学生共326名，其中男生145名，，女生181名。采用Diener(1984，1995)编制的情绪量表和张兴贵(2004)编制的青少年学生生活满意度量表，肖水源的《社会支持评定量表》(SSRS)，大学生人格健康调查表(UPI)四个量表为调查工具。 研究结果表明：不同年级、性别、专业的大学生主观幸福感存在差异。大学四年级学生的生活满意度最高，女生的积极情感高于男生，其他类学生比理工和文史哲类学生拥有更高的积极情感。社会支持与主观幸福感呈显著正相关，并且社会支持的不同维度对主观幸福感和其指标产生的预测力也不尽相同。心理健康与主观幸福感有显著性相关，心理健康是主观幸福感的因素。经过中介效应传统分析和中介作用检验，发现心理健康是社会支持与主观幸福感的中介影响因素。此模型接受本研究的假设。
【关键词】：社会支持 心理健康 主观幸福感 大学生
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 1.前言8-10
• 2.文献综述10-18
• 2.1 主观幸福感的概念、测量和研究进展情况10-13
• 2.1.1 主观幸福感的概念、结构、特点及影响因素10
• 2.1.2 主观幸福感的测量10-11
• 2.1.3 主观幸福感的研究进展11-13
• 2.2 社会支持的概念和研究方法13-14
• 2.2.1 社会支持的概念13
• 2.2.2 社会支持的研究方法13-14
• 2.3 心理健康的概念及标准14-15
• 2.4 有关社会支持与主观幸福感的关系研究15-16
• 2.4.1 研究现状与进展15
• 2.4.2 社会支持影响主观幸福感的机制研究15-16
• 2.5 有关心理健康与主观幸福感的关系研究16
• 2.6 有关社会支持与心理健康的关系研究16-18
• 3 研究设计18-21
• 3.1 研究内容与所涉变量18
• 3.2 研究假设18-19
• 3.3 研究方法和过程19-21
• 3.3.1 研究方法19
• 3.3.2 研究对象19
• 3.3.3 研究工具19-21
• 4.研究结果21-30
• 4.1 大学生主观幸福感的基本状况21-23
• 4.2 大学生社会支持与主观幸福感的相关研究23-24
• 4.3 大学生心理健康与主观幸福感的相关研究24-27
• 4.4 大学生主观幸福感影响因素模型的构建27-30
• 4.4.1 目标27
• 4.4.2 中介效应传统分析27-30
• 5.分析与讨论30-33
• 5.1 大学生主观幸福感的基本状况30
• 5.2 大学生社会支持与主观幸福感的关系30
• 5.3 大学生心理健康与主观幸福感的关系30-31
• 5.4 大学生主观幸福感的影响因素模型31-33
• 6.结论33-34
• 7.参考文献34-36
• 8.附录36-44
• 9.致谢44

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前4条

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中国硕士学位论文全文数据库 前6条

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本文编号：450176