影响大学生成就动机因素的多元统计分析

发布时间：2017-07-02 16:17

  本文关键词：影响大学生成就动机因素的多元统计分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 激发学生的学习动机,是广大教育工作者所关心的问题,解决这个问题首先是要了解学生的需要和动机以及有哪些因素影响学生的成就动机,即在学校情境中,有哪些需要和动机可促进学生把自己的行为指向学习。 作者以奥苏伯尔关于学校情景中成就动机的论述为主要理论依据,自行编制问卷,对影响大学生成就动机的因素作进行较细致的统计分析,除进行常见的推断统计如:t—检验和方差分析等,还尝试进行多元统计分析等来对影响大学生成就动机的因素进行分析。通过因素分析和聚类分析对奥苏伯尔提出的学校情境下的成就动机的三个组成部分,即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力整合为内发动机和外推动机两类。试图通过这次较为细致和全面的统计分析对大学生的成就动机及其影响因素进行深入了解,以期达到在我们的大学教育过程中教育工作者能够更加有针对性地对不同成就动机的学生采取不同的激励方式,使每一个学生都能愉快充实的度过自己的大学生活。学生自身也能够根据自己的成就动机水平合理调整自己的目标,寻找适合自己的人生发展的方向,进行自我激励,争取成功。同时也促进高校教师与学生的和谐相处,共同进步。
【关键词】：大学生 成就动机 认知内驱力 自我提高内驱力 附属内驱力 多元统计分析
【学位授予单位】：贵州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G444
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-6
• 第一部分：理论基础6-14
• 1.1 成就动机理论综述6-10
• 1.2 大学生心理特征理论10-11
• 1.3 我国大学生成就动机的近期研究11-12
• 1.4 问题的提出12-13
• 1.5 本文涉及的多元分析方法简介13-14
• 第二部分：研究方法14-17
• 2.1 被试14-15
• 2.2 研究工具15-16
• 2.3 施测16
• 2.4 数据的收集和分析16-17
• 第三部分：数据分析17-31
• 3.1 大学生成就动机的性别差异与年级差异17-19
• 3.2 大学生成就动机的地区与专业差异19-20
• 3.3 大学生成就动机的专业与生源差异20-22
• 3.4 大学生成就动机的独生子女与父亲文化水平差异22-24
• 3.5 大学生成就动机的独生子女与母亲文化水平差异24-27
• 3.6 家庭经济状况对大学生成就动机的影响27-28
• 3.7 大学生成就动机的多元线性回归分析28-30
• 3.8 因素分析30
• 3.9 聚类分析30-31
• 第四部分：统计分析研究结论31-32
• 4.1 本研究结论31-32
• 4.2 优势与不足32
• 第五部分：讨论32-43
• 5.1 对本文研究结果的讨论32-38
• 5.2 如何培养和提高大学生的成就动机38-43
• 参考文献43-45
• 附录45-47
• 后记47-48
• 学们论文原创性声明和关于学位论文使用授权的声明48

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 崔凯;家庭教养方式对大学生成就动机及主观幸福感的影响[D];郑州大学;2007年

2 周昌辉;广西高职高专生一般自我效能感、竞争心理特点及其与成就动机的关系研究[D];广西师范大学;2008年

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本文编号：510633