“文字上移”:20世纪90年代末以来中国乡村教育的新趋向

发布时间：2017-10-12 06:32

  本文关键词：“文字上移”:20世纪90年代末以来中国乡村教育的新趋向

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【摘要】：当前中国最显著的乡村教育现象莫过于20世纪90年代末以来由国家发动的大规模撤点并校布局调整和农村寄宿制学校建设工程所导致的大量村庄学校的急剧消失。本研究试图用"文字上移"这一概念来概括当前中国乡村教育的新趋势,通过对历史脉络的追溯、整体教育事实的分析以及两个县域个案的描述,本文认为,不能像时下国家政策文本及教育学、人口学、经济学等学科那样,单纯从人口因素或者"优化教育资源配置、改善办学条件"的角度解释当前中国乡村教育的基本事实。"文字上移"或"村落学校加速终结"的事实是在人口因素、城乡关系、规模效益以及政策驱动等多重因素的综合影响下发生的;而其根本原因应从中国乡村社会发展的整体进程中去探寻。文章最后提示了乡村教育新趋向可能导致的社会学后果。
【作者单位】： 中国农业大学人文与发展学院社会学系;
【关键词】： 文字下乡 文字上移 中国乡村教育
【基金】：国家社会科学基金(青年项目)“教育发展与社会公平研究”(批准号08CSH001)的资助,是该项目的成果之一 中国农业大学人文与发展学院“中国乡村社会状况调查”项目的支持
【分类号】：G521
【正文快照】： 在当代中国,乡村教育之所以是一个非常重要的社会学议题,一方面是因为它关涉到中国的大多数人——农民及其子女的命运,关涉到这一群体社会生存和流动的基本途径乃至其人性人格的健康发展;另一方面,乡村教育是观察中国社会深层权力结构及其变迁机制的极好载体。借用布迪厄(2004

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本文编号：1017215