“授之以渔”——参与式教学新论

发布时间：2017-10-12 07:24

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【摘要】：参与是主体对活动的能动性作用过程,是能力与倾向的统一。教学活动要发挥其发展学生的功能,就必须借助主体参与这一有效机制。现通过对参与式教学相关理论与逻辑起点的论述,提出了参与式教学情境营造的基本方面。
【作者单位】： 兰州城市学院城市经济与旅游文化学院;
【关键词】： 参与式教学 发展性教学观 情境
【分类号】：G420
【正文快照】： “参与式”教学,是相对于传统的“布道式”教学而言的。纵观中外现代教学的改革与实验,现代教学越来越重视学生主体的参与。代表教学论最新潮流的发展性教学论将主体参与作为一个策略加以研究。主体参与研究有助于从理论上认清教学认识活动的微观机制和基本方式,对学生在教学

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本文编号：1017411