教学改进:艾尔默对学校改进理论的深化

发布时间：2017-10-12 09:01

  本文关键词：教学改进:艾尔默对学校改进理论的深化

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【摘要】：学校改进是指把精力集中于教学变革和它所需的支持条件上以提高学生成绩的努力,这是变革期间为提高教育质量而改进学校能力的战略手段。美国学者艾尔默教授的学校改进思想直指教学改进,明确了学校改进的终极目的——学生学习的进步、成就和发展,而不是其他。艾尔默这一思想越过了一些学校改进模糊不清的观点和种种外部因素及对学校组织文化的泛泛而论,直接指向学校发展的根本——学生的成长。艾尔默的学校改进思想值得我们思考,对我国当前的学校改革也具有一定的启示意义。
【作者单位】： 北京师范大学教育管理学院;
【关键词】： 学校改进 教学改进 教学实践 领导
【分类号】：G420
【正文快照】： 理查德·艾尔默(凡chard F.Elmore)是哈佛大学教育领导专业的教授，教育政策研究协会会长。他曾任职于联邦卫生、教育与福利部以及美国教育办公室，同时他也是市、州和联邦等各级政府的顾问。他的研究侧重于美国联邦、州和地方教育政策对学校和班级的影响，以及学校改进、学

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本文编号：1017800