留守高中生社会支持状况及其与一般自我效能感的关系

发布时间：2017-10-12 17:28

  本文关键词：留守高中生社会支持状况及其与一般自我效能感的关系

  更多相关文章： 留守高中生 社会支持 一般自我效能感 关系 支持利用度 留守儿童 自我监护 统计学意义 显著差异 父母

【摘要】：目的探讨留守高中生社会支持的特点与现状,了解其与一般自我效能感的关系。方法使用社会支持评定问卷和一般自我效能感问卷对96名留守高中生和56名非留守高中生进行测查。结果①留守高中生的社会支持总分明显低于非留守儿童,差异具有统计学意义(P0.05);②留守高中生的社会支持在不同年龄、周生活费、监护类型及与父母联系频率上的差异均具有统计学意义(P0.05);③留守高中生的主观支持和支持利用度与一般自我效能感的评分均存在回归关系(P0.05)。结论留守高中生的社会支持相对缺乏,提高留守高中生的主观支持及对支持的利用度是改善其一般自我效能感的重要举措。
【作者单位】： 山西医科大学人文学院医学心理学教研室;
【关键词】： 留守高中生 社会支持 一般自我效能感 关系 支持利用度 留守儿童 自我监护 统计学意义 显著差异 父母
【分类号】：B844.2
【正文快照】： “留守儿童”是指因父母双方或一方外出而被留在户籍所在地,不能和父母双方共同生活在一起的未成年孩子[1]。留守高中生指那些父母在外务工被留在家乡的高中学生。由于“留守儿童”一词的年龄界定尚未达成一致,处于边缘地带的留守高中生的相关研究较少见,然而留守高中生的心

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本文编号：1020000