专业场景中教师的面子:一项扎根理论的探索

发布时间：2017-10-16 16:04

  本文关键词：专业场景中教师的面子:一项扎根理论的探索

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【摘要】：对教师来说,面子是自己力图获得的,同时又被他人认可的社会声望或积极的专业形象,在专业场景中发挥着角色规范、趋利避害和维持互动的功能。教师面子内部包含着"面子"、"脸"与"里子"三重结构,而面子工夫就是教师为使其相互一致而付出的努力。要获得稳固的"面子",教师应该对"里子"多下工夫。
【作者单位】： 香港中文大学教育学院;
【关键词】： 面子工夫 专业形象 教师专业能力 扎根理论 场景 角色规范 课堂教学 社会声望 家长会 专业实践
【基金】：李子建教授主持的“课程改革中的教师情绪”(Teacher Emotionin Curriculum Reform)的阶段性成果
【分类号】：G451
【正文快照】： 一、缘起毋庸赘言,“面子”是一种极具中国特色的文化现象。早在20世纪30年代,林语堂就在《吾国与吾民》(My Country and My People)中将面子(face)、命运(fate)与人情(favor)比作统治中国的三女神,而三女神中又以面子势力最大。鲁迅亦将面子视为“中国精神的纲领”(《且介亭

【参考文献】

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本文编号：1043593