诺丁斯关心德育理论对学校德育的启示

发布时间：2017-10-16 21:26

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【摘要】：关心德育理论于20世纪80年代中后期在美国产生,对美国学校教育产生了重要的影响并在西方世界受到了普遍关注。内尔.诺丁斯(Nel.Noddings)是该理论的主要代表人物。目前,关心德育理论已发展成为国际上有重要影响力的德育理论流派,其独树一帜的德育思想对提高我国德育的实效性有着重要的借鉴意义。本文在对此此理论进行梳理分析的基础上提出了其对中学进行德育工作的启示。
【作者单位】： 上海师范大学马克思主义学院;
【关键词】： 关心德育理论 学校道德教育 诺丁斯 关心型教师
【分类号】：G410
【正文快照】： 20世纪60年代末期,西方经济日见繁荣与道德走向沦丧反差日趋增大,德育的重要性重新被提出来,并相继涌现出了一批道德教育模式:理论基础构建模式、体谅模式、价值澄清模式、价值分析模式、道德认知发展模式、社会行动模式等。[1]20世纪80年中后期的美国,以内尔·诺丁斯为代表

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本文编号：1045007