问题解决理论以及在学校教育中的意义

发布时间：2017-10-18 04:39

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【摘要】：如何培养学生在真实的工作、生活环境中解决各种问题的能力已经成为各门学科关注的焦点,本文回顾了问题的定义、问题的解决过程、问题解决和知识的关系、问题解决的认知机制,分析了问题解决的内外影响因素以及这些因素对学校教育中问题解决教学的启示作用。
【作者单位】： 香港中文大学资讯科技教育促进中心;
【关键词】： 问题解决 问题空间 问题领域 ACT理论
【分类号】：G40
【正文快照】： 著名数学家希尔伯特(Hilber)t1900年在巴黎国际数学家会议致辞中曾说“只要一门科学能提供足够的问题,它便有生命力”(转引自黄毅英,1990)。问题教学的渊源可以追溯到古希腊苏格拉底的“产婆术”教学和孔子的“启发式”教学。前者的一问一答式和后者的“不愤不启,不悱不发”

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本文编号：1052997