国外评价学生科学探究能力的两种不同视角

发布时间：2017-10-22 01:32

  本文关键词：国外评价学生科学探究能力的两种不同视角

  更多相关文章： 科学教育 科学探究能力 纸笔测验 动手的探究任务

【摘要】：培养学生的科学探究能力是学校科学教育的重要目标。目前国外研究者对科学探究能力的认识不同,采用的评价方法也不同。一种观点认为,科学探究能力是过程技能的集合,对科学探究能力的评价主要采用纸笔测验的方式;另一种观点认为,科学探究能力是一种科学思维和科学推理能力,对科学探究能力的评价多采用动手的探究任务,通过观察学生的探究过程和事后访谈来评定学生的实验设计能力和证据评价能力。
【作者单位】： 山东师范大学心理学院;
【关键词】： 科学教育 科学探究能力 纸笔测验 动手的探究任务
【分类号】：G420
【正文快照】： 培养学生的科学探究能力是学校科学教育的重要目标。如何评价学生的科学探究能力的发展状况已引起研究者的广泛关注。目前,国外研究者对科学探究能力的认识不同,采用的评价方法也不同,笔者就国外研究者对科学探究能力的不同认识及采用的评价方法作一概述。一、什么是科学探究

【共引文献】

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 石友梅;符号空间复杂信任心理研究[D];吉林大学;2007年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 刘天彬;问题化教学在初中科学教学中的实践与研究[D];华东师范大学;2006年

2 李鹂;理科师范生科学探究指导能力构成要素的理论与实践研究[D];首都师范大学;2007年

3 马永双;理科师范生科学探究能力发展的研究[D];首都师范大学;2007年

4 程晴华;高中生物教科书中技能目标的比较和研究[D];南京师范大学;2007年

5 叶兵;初中物理科学探究试题命制的研究[D];南京师范大学;2007年

6 彭玲;科学课程中的科学探究活动研究[D];华中师范大学;2007年

7 王艳华;初等教育中开设综合理科课程理论初探[D];辽宁师范大学;2006年

8 刘瑞;波普尔科学知识增长论视角下理科教育中科学探究的涵义解读[D];东北师范大学;2007年

9 胡亚芬;高中生物教学中培养学生实验设计能力的研究[D];东北师范大学;2007年

10 张寒凤;论对高中生物探究活动的表现性评价[D];苏州大学;2007年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 孙燕青,张建伟;初二学生的科学观及其与科学发现学习的关系[J];心理发展与教育;2003年02期

2 张建伟,陈琦,DavidJ.Reid;学习支持对基于计算机模拟的发现学习的影响[J];心理学报;2002年05期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 杜秀芳;;国外评价学生科学探究能力的两种不同视角[J];教育科学研究;2009年04期

2 郭玉英;学生的科学探究能力:国外的研究及启示[J];课程.教材.教法;2005年07期

3 黄树生;;新教材 新元素 新理念 新发展——略论美国K-12科学教育课程标准及其课程教材[J];上海教育科研;2006年09期

4 周青;高珊;;英国科学教师教育的经验与启示[J];福建教育学院学报;2006年03期

5 罗国忠;;科学探究表现性评价对城乡学生的公平性问题研究[J];教育探索;2007年02期

6 冯向东;对科学文化和科学教育的思考——兼谈素质教育的几个问题[J];高等教育研究;2003年02期

7 罗星凯;;实施科学探究性学习必须正视的问题[J];全球教育展望;2004年03期

8 薛焕玉;;运用相似性原理进行科学教育促使儿童少年身心健康成长——兼评未成年人心理问题的社会文化原因[J];未来与发展;2005年01期

9 项红专;;科学教育的文化使命[J];教育发展研究;2006年07期

10 贾小娜;;做一个会思考的孩子[J];教育;2007年01期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 L.皮尔斯·威廉姆斯;刘娜;;法拉第所受的科学教育[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

2 张彬;付东升;;杜亚泉科学教育实践及其影响[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年

3 熊士荣;肖小明;苟娇娇;;论科学教育与传统文化教育的契合[A];第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集[C];2009年

4 檀慧玲;;赫胥黎在近代科学教育普及和发展中的作用[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

5 李文奎;;英国教育家的科学教育思想初探[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

6 杨惠仙;宋振东;;普及科学教育 树立科学精神、倡导科学方法 改善国民素质[A];科学发展与农村教育——云南省农业教育研究会2009年学术年会论文汇编[C];2009年

7 曲铁华;马艳芬;;论丁文江的科学教育思想与实践[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年

8 王嘉毅;梁永平;;中国科学教育的文化使命[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年

9 张莉;彭蜀晋;;提高科学教育数字化课程资源共享效果的思考[A];第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集[C];2009年

10 李静雯;韩丽丽;陆真;;科学教育中的ICT素养的培养——2005美国科学教育ICT素养框架图研究和探讨[A];基于信息技术的教学新模式研究[C];2006年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 张振海;科学教育在英国[N];中国妇女报;2001年

2 本报记者　翟晋玉;重新看待科学教育[N];中国教师报;2005年

3 宝塔区王家坪小学 阿鹏鸣;浅谈“做中学”科学教育的策略[N];延安日报;2007年

4 杨炎轩;深入探讨科学教育与人文教育的关系[N];中华读书报;2007年

5 罗星凯;第十八讲教学基础设施建设[N];科技日报;2007年

6 本报记者 杨桂青;强斯眼中的科学和科学教育[N];中国教育报;2004年

7 记者 邵斌;科学教育不等于学科教育[N];大众科技报;2000年

8 本报记者 杨婷 郝建玲;让科学点亮孩子们的心灵[N];科学导报;2005年

9 罗星凯;第十六讲 科学教育与培训教师队伍建设[N];科技日报;2007年

10 魏歆昀;美国是如何开展科学教育的[N];中国改革报;2003年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 李朝晖;知识与控制：中国古代科学教育的社会学解读[D];华中科技大学;2004年

2 金京泽;韩国科学教育[D];华东师范大学;2004年

3 陈刚;科学发现学习的认知机制与学习环境建模[D];南京师范大学;2008年

4 郭长江;中国近现代科学教育变革的文化反思[D];华东师范大学;2003年

5 王建平;中国现代语境下的科学教育与人文教育融合问题研究[D];华中科技大学;2008年

6 孙可平;STS教育：挑战与反思[D];华东师范大学;2000年

7 马敏;PCK论[D];华东师范大学;2011年

8 杨昭宁;学校科技风险教育研究[D];西南大学;2012年

9 曾东;教育与人的现实生命[D];吉林大学;2008年

10 孙大廷;美国教育战略的霸权向度[D];吉林大学;2008年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 齐利;现代教育技术在科学教育中的应用研究[D];江西师范大学;2005年

2 盛礼萍;科学教育中开展研究性学习的理论与实践探索[D];上海师范大学;2003年

3 檀慧玲;赫胥黎科学教育思想探析[D];河北大学;2006年

4 代洪臣;国民政府时期科学教育思想研究（1927-1949）[D];华东师范大学;2006年

5 王书伟;对斯宾塞科学知识价值体系的分析与评价[D];东北师范大学;2006年

6 闫虹;斯宾塞科学教育思想研究[D];山东师范大学;2008年

7 王者鹤;阿什比技术人文主义教育思想述评[D];河北大学;2005年

8 黄道鸣;基于Web的科学教师培训系统的研究与开发[D];广西师范大学;2005年

9 于胜浩;艾伯特·维尼奇奥·拜雅的科学教育思想研究[D];华东师范大学;2011年

10 刘晓兰;产业革命后英国科学教育滞后原因探析[D];河北大学;2006年

，

本文编号：1076194