多媒体学习中表征构建的研究

发布时间：2017-10-23 20:29

  本文关键词：多媒体学习中表征构建的研究

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【摘要】：在多媒体学习环境下,教学效果受教育技术呈现的外部表征与学习者建构的内部表征之间交互作用程度的影响。本文通过对图文、动画以及多重外部表征的综合运用进行分析,阐明在何种条件下多重形式的表征能促进学习者的学习,并对内、外部表征相互作用以促进多媒体学习的必要条件进行探讨。
【作者单位】： 曲阜师范大学教育科学学院;天津师范大学心理与行为研究中心;
【关键词】： 多媒体 外部表征 内部表征 图像 动画
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言多媒体资源可分为三种水平:技术水平、符号水平、感觉水平。很多教育者不能清晰地认识多媒体资源的多种水平,片面地认为只有技术的媒体才能对学习产生影响,所以,对多媒体效果的早期研究往往过多地比较不同技术的媒体对学习的影响,而没有从符号和感觉两个方面考虑。而

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