超越文理分科:美国高中课程和大学招生的专业分化

发布时间：2017-10-26 08:02

  本文关键词：超越文理分科:美国高中课程和大学招生的专业分化

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【摘要】：美国高中课程设置和大学招生要求,既不是文理不分、也不是文理分科,而是通过学生选修选考,进行更为深入的、专业导向的分化。在该制度下,共同基础课程的修读学分要求和考核要求较低,专业导向课程的内容难度、考核难度较高。相比较而言,选择性高校更加重视考生在专业导向课程上的学业成绩。
【作者单位】： 华南师范大学现代教育研究与开发中心;广州大学高等教育研究所;
【关键词】： 美国大学 高中课程 大学招生 专业分化 文理分科 基础课程 专业导向 课程设置 学分 美国高中
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 导言在国际上，高中课程设置和大学招生要求，直接进行硬性文理分科的做法已经不多，但是这并非意味文理不分。相反，在保证均衡的共同基础课程的前提下，通过灵活的选修制度，让学生在更深层次的专业层面进行自然分化，早已成为国际上最为普遍的做法。美国就是其中的一个范

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