教育理论与实践结合的条件及机制

发布时间：2017-10-26 15:35

  本文关键词：教育理论与实践结合的条件及机制

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【摘要】：以往探索教育理论与实践的结合,多是从理论研究者与实践者的差异角度展开的,这样的研究思路有助于克服教育理论工作者与教育实践者之间的矛盾,但难以为教育理论与实践的具体结合提供富有针对性的启示。因此,从教育理论的可实践性入手,探究教育理论与实践结合的中介,结合的层次对应性,弄清其结合的内外机制,就成了教育理论与实践结合研究取得突破的关键。
【作者单位】： 东北师范大学;广西师范学院教育系;
【关键词】： 教育理论 教育实践 实践群体 理论研究群体
【基金】：国家社科基金“十一五”规划(教育学科)课题“中国六十年教育基本理论的发展与教育实践结合的研究”(项目编号:BAA060012)的研究成果
【分类号】：G40
【正文快照】： 教育理论与实践的结合,就是教育理论被实践群体内化并用以指导实践,研究者根据实践群体反馈,对教育理论进行修正、完善的相互作用过程。由于教育理论与实践都具有层次性,这就决定了其结合也有一定的层次对应性。加上不同种类教育理论品格和目的指向的差异,因此不是所有的教育

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本文编号：1099309