江西省农村教育对城镇化建设影响的研究

发布时间：2017-10-28 23:06

  本文关键词：江西省农村教育对城镇化建设影响的研究

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【摘要】：农村教育影响城镇化建设,农村教育的发展促进农村劳动力素质的提高,有利于农村劳动力向城镇的转移,从而促进城镇化的发展。教育有助于农民适应城镇的生活,可以使农民适应非农产业就业的要求,农村教育水平、结构影响城镇化的进程。本文研究从江西省城镇化现状和农村教育现状入手,从多个方面分析农村教育对城镇化建设的影响。通过对江西省的农村教育发展状况和江西省的城镇化发展状况进行分析,指出江西省城镇化滞后、农村教育相对落后,并对江西省农村教育与城镇化的协调发展做出评价,找出二者在现实中存在的一些问题,从而为江西省农村教育发展和城镇化发展提出一些政策建议。论文的主要内容包括以下几个方面: 第一部分序言,阐述农村教育发展和城镇化发展的对现阶段我国经济社会发展的作用,提出本文的研究目的和意义。 第二部分对农村教育与城镇化的概念及相关理论进行阐述,对本文涉及的相关概念给予界定。 第三部分对江西省农村教育现状和江西省城镇化现状进行分析,并指出江西省农村教育和城镇化建设的一些局限和不足。 第四部分首先对江西省城镇化和农村教育进行相关分析。然后利用模型分析法,对江西省农村教育与城镇化率进行回归分析,得出江西省农村教育对江西省城镇化率有较大的影响,并对江西省农村教育和城镇化率进行预测。 第五部分是江西省农村教育对城镇化建设影响的研究的总结,对江西省农村教育完善和城镇化建设发展提出一些政策建议。
【关键词】：农村教育 职业教育 城镇化 协调
【学位授予单位】：华东交通大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G527;F299.22
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 绪论10-17
• 1.1 选题背景10-11
• 1.2 研究的目的和意义11-12
• 1.2.1 研究的目的11
• 1.2.2 研究的意义11-12
• 1.3 国内外研究现状回顾12-15
• 1.3.1 城镇化过程中的农民教育12-13
• 1.3.2 教育发展推进城镇化进程13
• 1.3.3 农村教育落后制约城镇化进程13-14
• 1.3.4 职业教育对城镇化的影响14-15
• 1.4 研究的内容及方法15-17
• 1.4.1 研究的主要内容15
• 1.4.2 文研究的方法和研究框架15-17
• 第二章 村教育与城镇化建设的相关理论17-27
• 2.1 城镇化理论17-20
• 2.1.1 城镇化的基本含义17-18
• 2.1.2 城市化的发展趋势18-19
• 2.1.3 城镇化发展的影响因素19-20
• 2.2 农村教育理论20-22
• 2.2.1 农村教育理论界定20-21
• 2.2.2 农村教育的目的21-22
• 2.3 农村教育对城镇化建设的促进作用22-27
• 2.3.1 农村教育促进农村现代化、城镇化更快更好发展22-23
• 2.3.2 高质量的教育体系是推动农村人口向城镇集聚的动力之一23-24
• 2.3.3 教育有助于农民适应城镇生活24-25
• 2.3.4 教育水平、教育结构影响城镇化进程25
• 2.3.5 教育能为城镇经济的发展提供人才支撑25-27
• 第三章 江西省城镇化与江西省农村教育现状27-46
• 3.1 江西省城镇化现状27-35
• 3.1.1 江西省城镇化发展阶段27-28
• 3.1.2 江西省历年一、二、三产业产值比28-29
• 3.1.3 江西省历年一、二、三产业从业人员比29-30
• 3.1.4 江西省历年城镇化率30-33
• 3.1.5 江西省各设区市城镇化状况33-35
• 3.2 农村教育现状35-46
• 3.2.1 江西省历年教育发展状况36-37
• 3.2.2 乡镇小学发展现状37-38
• 3.2.3 乡镇中学发展现状38-39
• 3.2.4 乡镇职业技术学校发展现状39-41
• 3.2.5 乡镇小学、乡镇中学和乡镇职业技术学校发展比较41-43
• 3.2.6 江西省农村劳动力素质状况43-46
• 第四章 教育与城镇化的相关分析及模型46-58
• 4.1 江西省农村教育与城镇化的相关分析46-49
• 4.1.1 皮尔森相关分析46-48
• 4.1.2 在全国各省市排名的相关性分析48-49
• 4.1.3 劳动力不同文化程度与劳动力流动状况相关性分析49
• 4.2 模型的建立与分析49-54
• 4.2.1 指标选取原则及样本数据49-51
• 4.2.2 江西省城镇化率与农村教育回归模型51-52
• 4.2.3 普通中学学生所占比值的ARMA 模型52
• 4.2.4 职业中学学生所占比值的ARMA(0,1,1)模型52-53
• 4.2.5 技工学校学生所占比值的二次曲线回归模型53-54
• 4.3 模型的预测与分析54-58
• 4.3.1 普通中学学生所占比值的ARMA 模型预测与分析54-55
• 4.3.2 职业中学学生所占比值的ARMA（0，，1，1）模型预测与分析55
• 4.3.3 技工学校学生所占比值的二次曲线模型预测与分析55-56
• 4.3.4 江西省城镇化率的预测与分析56-58
• 第五章 研究总结58-65
• 5.1 研究的总结58-59
• 5.2 江西省农村教育与城镇化建设研究的政策建议59-62
• 5.2.1 实行农民就业转移培训、促进第二、三产业发展59
• 5.2.2 加强农业技术应用及推广、提高第一产业效率59-60
• 5.2.3 加大职业中学办学力度、提升职业中学的办学质量60-61
• 5.2.4 调整普通中学的培养目标61-62
• 5.2.5 协调各地市城镇化建设和农村教育发展不平衡状况62
• 5.3 本文的主要工作和创新之处62-63
• 5.3.1 主要工作62
• 5.3.2 可能的创新之处与存在的不足62-63
• 5.4 本文的不足之处及进一步需要研究的问题63-65
• 参考文献65-68
• 个人简历在读期间发表的学术论文68-69
• 致谢69

【引证文献】

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1 薛铮;黑龙江省国有林区人力资源开发问题研究[D];东北林业大学;2012年

本文编号：1110322