学生群体性格类型差异对教育的启示

发布时间：2017-10-29 06:04

  本文关键词：学生群体性格类型差异对教育的启示

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【摘要】：我们的教育要做到全人教育,必须要对学生的性格给予热情的关怀。在对高中阶段的高才生与普通生群体性格类型差异进行比较分析的基础上,就新课程背景下高中阶段的教育如何科学地了解每一个学生并科学地促进每一个学生的性格得到和谐发展,真正做到使我们的教育适应我们的学生从而提高教育教学效能提出了相关建议。
【作者单位】： 延边大学师范学院学科教育教研部;
【关键词】： 高才生 性格类型 偏爱 教育教学效能
【分类号】：G40
【正文快照】： 我国实施基础教育课程改革以来,进行了课程功能的转变,重视全人教育,取得了一定的成效,但是仍然严重存在“我们的学生适应我们的教育”的现象,最明显的表现就是性格关怀的维度很大程度上被忽视,也就是说,仍然更多地关注学生认知方面的深化和扩展,而忽视学生的性格差异,缺乏学

【共引文献】

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本文编号：1111690