基于知识创生螺旋理论的网络学习环境建设

发布时间：2017-10-30 10:46

  本文关键词：基于知识创生螺旋理论的网络学习环境建设

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【摘要】：本文借助"知识创生螺旋理论"(SECI)的若干概念和思路,尝试创设"知识创生"型网络学习环境,分析其中的要素特点和技术需求,并且利用Moodle系统平台实现该网络学习环境,希望能达到促进网络学习过程中隐性知识和显性知识的转换,推动网络教育的发展的目的。
【作者单位】： 华东师范大学中小学信息技术教育研究中心;全国中小学计算机教育研究中心(上海部);
【关键词】： SECI理论 网络学习环境 Moodle系统平台
【基金】：“浦东新区教师教育创新基地”《基于中小学教师专业发展的网络课程建设与应用研究》课题的研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 自英国哲学家博兰尼(M.Polany)i在《人的研究》(1958年)中率先确立“隐性知识”(TacitKnowledge)概念后,隐性知识和显性知识已成为知识管理领域的研究热点。日本知识管理专家野中郁次郎和绀野登用“隐性知识”与“显性知识”相互转换来说明知识的创生过程,提出了“知识创生螺

【参考文献】

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本文编号：1117348