基于脑的学习理论对教学的启示

发布时间：2017-10-30 17:12

  本文关键词：基于脑的学习理论对教学的启示

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【摘要】：根据脑科学研究新成果,结合基于脑的学习观及我国教育现状,从大脑学习过程的协同性、学习要素的互动性、情境浸润性、主体性等方面,深入剖析了学习的脑认知过程。提出根据学习者自身特点,适时创设丰富多样、富有挑战性、人文化的教学环境,引导其全脑协同构建认知结构,促进脑机能发展,有效实现脑科学研究新成果与教育过程的联结。
【作者单位】： 周口师范学院;
【关键词】： 脑科学 基于脑的学习 脑机能 认知结构
【基金】：2007年度河南省重点科技攻关计划项目(项目编号:072102310095)
【分类号】：G420
【正文快照】： 美国加利福尼亚州立大学雷纳特·N·凯恩教授等经过长期深入的实践与探索,对学习与教学产生了一种深刻而全面的理解,形成了他们深厚的理论积淀,提出了以整个生命系统为中心展开的———基于脑的学习理论[。1]该理论深刻地揭示了学习过程中学习者身心各要素所构成的互动关系及

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本文编号：1118540