研究性学习:一种促进人身心和谐发展的途径

发布时间：2017-11-09 18:08

  本文关键词：研究性学习:一种促进人身心和谐发展的途径

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【摘要】：学校教育的理想是培养全面和谐发展的人,人的身心和谐发展是指人在德、智、体、美等方面充分、协调、自由和自主发展。在教育活动中,必须创设适合学生在自由的精神世界中成长的环境,自由探索的空间,使学生得到全面的锻炼,才能促进人的全面发展。研究性学习注重以学生为本,以学生的自主活动为中心,以实现人的身心全面、充分、协调和自由发展为目标,是一种促进人身心和谐发展的途径。
【作者单位】： 阜阳师范学院教科院;
【基金】：教育部青年专项课题“普通高中综合实践活动课程与社会支持体系的研究”(课题批号:EHA070264) 安徽省哲学社会科学规划项目“多元文化教育视域下的区域文化开发与利用研究”(课题编号:AHSK07—08D48)阶段性成果之一
【分类号】：G420
【正文快照】： 教育的目的是“促进人的一切天赋能力和力量的全面、和谐发展”川。正如苏霍姆林斯基所说:“学校教育的理想是培养全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者。’，仁2〕人的身心和谐发展是指人在德、智、体、美等方面获得全面的、充分的、协调的和自由的发展。为了实现这一目

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本文编号：1162983