引发教师职业倦怠的科层管理制度因素的思考

发布时间：2017-11-11 14:40

  本文关键词：引发教师职业倦怠的科层管理制度因素的思考

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【摘要】：文章就教师的职业倦怠问题,从学校管理制度方面进行分析,指出学校科层管理制度在组织目标、管理等级、制度管理方面的不适应性导致教师职业倦怠,提出解决办法,即结合扁平化的管理和人性化管理,强调管理上的合作。
【作者单位】： 福建师范大学教科院;
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、职业倦怠概念的界定1.职业倦怠人们从事某种活动,并达到所设定的目标的行为背后,总是存在着一种动力,也就是心理学的动机,动机激发行为的发生,并调节和维持行为。它和人的心理因素密切相关,不同的人有不同的兴趣、价值观和抱负,也就有不同的动机。当动机消退时,它所维持

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本文编号：1171845