如何改进考试的分数报告

发布时间：2017-11-13 04:30

  本文关键词：如何改进考试的分数报告

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【摘要】：分数报告是实现教育考试功能的重要环节,考试机构应该树立把考生作为消费者的观念,提供尽可能准确、充分、易于理解的分数信息服务。本文指出了考试分数报告中的常见问题,介绍了AERA/APA/NCME行业标准对考试分数报告的要求,并讨论分数报告设计的基本原则,同时还对几个技术细节问题进行详细探讨,在题目映射、垂直量表、诊断性分数报告等几个环节介绍了具体可行的做法。
【作者单位】： 美国麻省大学;教育部考试中心数据处理与研发中心;
【分类号】：G424.74
【正文快照】： 传统上,考试与测验最重要的功能是排序,将考生贴上三六九等的标签。近些年来,考试的另一功能即“诊断功能”越来越为教育工作者所重视。所谓诊断,指除提供总分之外,还要根据考生在考试中的反应推断出他/她更加具体的长处和不足,为其今后的改进和学习指出方向。在心理测量中,

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