基于标准的开放性学习活动评价初探

发布时间：2017-11-14 22:12

  本文关键词：基于标准的开放性学习活动评价初探

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【摘要】：基于标准的学业成就评价集中体现了对教育质量的强烈诉求。开放性学习活动作为一种新型学习方式,其评价的效度和信度一直是影响评价可靠性的重要因素。本文从一般经验方法和数理测量技术两方面分析开放性学习活动评价中的评价者一致性问题,探究广泛应用于表现评价和真实性评价等开放性学习活动的等级评价方法中的质量控制技术问题。
【作者单位】： 曲阜师范大学化学与化工学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目(07JC880007) 山东省教育科学“十一五”规划课题(2008GG134)研究成果之一
【分类号】：G423.3
【正文快照】： 开放性学习活动主要包括实验操作、科学探究、艺术展示、作文与论述、问题解决、研究性学习等活动。作为一种学习空间更开放广远、学习目标更丰富全面的新型学习方式,开放性学习活动渐入新课改教学理论与实践,并成为彰显新课标、注重学生全面发展理念的重要学习手段。与封闭

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